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小学语文阅读教学方法探讨
被引量:
7
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作者
江月娥
《中国科教创新导刊》
2012年第12期84-84,共1页
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生品味语言、体会文章思想,提高学生阅读能力的重要环节。近年来小学语文的阅读教学在小学教学中越来越受重视。本文主要对课堂教学中提升小学语文阅读能力的教学方法作了一些探讨。
关键词
小学语文
阅读
教学方法
下载PDF
职称材料
小议训练学生提问意识的数学教学
2
作者
江虹
《求知导刊》
2016年第23期93-93,共1页
运用数与代数知识解决问题是数学教学中一项重要的内容.学好这一内容,在数学教学中具有积极作用,对提高学生学习水平具有重要影响.在这项内容的教学中,笔者认为训练学生的提问意识和能力应放在首位.
关键词
低年级
学生
提问意识
数学教学
下载PDF
职称材料
智慧课堂,助力农村小学语文有效教学
3
作者
江义林
《新校园》
2022年第6期49-50,共2页
在教育信息化2.0时代,教师利用智慧课堂精准定位学生的学情,创设良好的学习情境,营造互动的学习磁场,推送有效的学习资源,可以确保学生学习效益的最大化,实现学生学习过程的真正发生。2017年,我校成为安徽省安庆市宜秀区智慧课堂首批试...
在教育信息化2.0时代,教师利用智慧课堂精准定位学生的学情,创设良好的学习情境,营造互动的学习磁场,推送有效的学习资源,可以确保学生学习效益的最大化,实现学生学习过程的真正发生。2017年,我校成为安徽省安庆市宜秀区智慧课堂首批试点学校。语文组全体教师积极探索,总结出了一套利用智慧课堂促进农村小学语文有效教学的方法。
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关键词
智慧课堂
试点学校
教育信息化
农村小学语文
有效教学
学习效益
学习情境
精准定位
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职称材料
朴实 扎实 灵动 有趣——特级教师于永正词语教学赏析
4
作者
王亚敏
《小学语文教学》
北大核心
2006年第11期31-32,共2页
关键词
词语教学
特级教师
于永正
教学赏析
朴实
阅读教学
“告诉”
查字典
原文传递
题名
小学语文阅读教学方法探讨
被引量:
7
1
作者
江月娥
机构
安徽安庆市宜秀区大桥中心学校
罗冲小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第12期84-84,共1页
文摘
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生品味语言、体会文章思想,提高学生阅读能力的重要环节。近年来小学语文的阅读教学在小学教学中越来越受重视。本文主要对课堂教学中提升小学语文阅读能力的教学方法作了一些探讨。
关键词
小学语文
阅读
教学方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小议训练学生提问意识的数学教学
2
作者
江虹
机构
安徽
省
安庆市
宜秀区
大桥
中心
学校
出处
《求知导刊》
2016年第23期93-93,共1页
文摘
运用数与代数知识解决问题是数学教学中一项重要的内容.学好这一内容,在数学教学中具有积极作用,对提高学生学习水平具有重要影响.在这项内容的教学中,笔者认为训练学生的提问意识和能力应放在首位.
关键词
低年级
学生
提问意识
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
智慧课堂,助力农村小学语文有效教学
3
作者
江义林
机构
安徽
省
安庆市
宜秀区
大桥
中心
学校
朝阳路小学
出处
《新校园》
2022年第6期49-50,共2页
文摘
在教育信息化2.0时代,教师利用智慧课堂精准定位学生的学情,创设良好的学习情境,营造互动的学习磁场,推送有效的学习资源,可以确保学生学习效益的最大化,实现学生学习过程的真正发生。2017年,我校成为安徽省安庆市宜秀区智慧课堂首批试点学校。语文组全体教师积极探索,总结出了一套利用智慧课堂促进农村小学语文有效教学的方法。
关键词
智慧课堂
试点学校
教育信息化
农村小学语文
有效教学
学习效益
学习情境
精准定位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
朴实 扎实 灵动 有趣——特级教师于永正词语教学赏析
4
作者
王亚敏
机构
安徽安庆市宜秀区大桥中心学校
出处
《小学语文教学》
北大核心
2006年第11期31-32,共2页
关键词
词语教学
特级教师
于永正
教学赏析
朴实
阅读教学
“告诉”
查字典
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
小学语文阅读教学方法探讨
江月娥
《中国科教创新导刊》
2012
7
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职称材料
2
小议训练学生提问意识的数学教学
江虹
《求知导刊》
2016
0
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职称材料
3
智慧课堂,助力农村小学语文有效教学
江义林
《新校园》
2022
0
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职称材料
4
朴实 扎实 灵动 有趣——特级教师于永正词语教学赏析
王亚敏
《小学语文教学》
北大核心
2006
0
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