小学语文教学中运用多媒体技术的思考

本文主要阐述小学语文教学中运用多媒体技术的策略,当前,小学语文教学过程中运用多媒体技术,弥补以往语文教学的不足,将语文知识生动形象地呈现出来,加深学生对语文知识点的印象,调动学生学习的积极性,使学生高效学习语文知识,进入最佳的学习状态,从而有效提高学生的学习效率。

小学“互评互改”作文教学模式探析

小学语文作文“互评互改”是广大教师在新课改背景下探索出来的一种行之有效的作文教学模式,它符合小学语文新课标所提出的自主、合作、探究学习方式。在小学语文作文教学中实施互评互改,有助于学生写作兴趣的培养和创新思维能力的发展,对提高学生的写作能力具有非常重要的作用。

小学语文课堂教学效率探究

随着新课改的提出,积极有效地开展丰富多元的情感教育活动,既是语文教学中的应有之义,又非常符合新课程理念和素质教育发展的根本要求。在小学语文教学中,要想让学生掌握更多的知识,提高学习能力,教师要充分尊重学生,平等地看待每一位学生,要把他们当做课堂的主人,使学生树立主体意识,这样他们才会积极地参与到教学活动中,才能在知识、能力、思想等方面都获得较好的发展和进步。

手写板书在语文课堂上的重要性

在课堂教学中,板书是一种重要的教学手段,是对教学内容的凝练概括,是对教学语言的有效补充.手写板书在课堂中发挥的独特作用,能焕发新的活力,具有历久弥新的魅力,是多媒体课件永远无法取代的.

让生活走进数学课堂

小学低年级数学涉及数字、数位、位值制等重要内容,是学生学好数学的基础和关键。教学这些内容时,如何激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力?笔者在生活情境下指导学生学习,收到了较好的效果。利用生活情境承载知识。为了培养学生探索创新的科学精神,提高解决实际数学问题的能力,笔者利用生活化情境呈现知识,将书本知识转化为实际问题,帮助学生更好地思考与探究。

我的梦想

以前经常有好朋友问我：＂你的梦想是什么？＂那时的我真的很茫然,总是无奈地摇摇头,不好意思地说：＂没有!＂但是现在,如果你再问我,我会毫不犹豫地说：＂我的梦想是开一家公司,员工都要招聘残疾人。＂这个梦想还要从那个阴雨绵绵的星期天说起。那天,天下着蒙蒙细雨,妈妈带着我去菜市场买菜,顺便买蛋糕给我吃。不一会儿,我们就到了菜市场。

来,来,大家一起学采访

盛夏，热情似火，笑靥如花。这个暑假，安徽宿松县松的小学、城关小学和实验小学的100多名小学生迎来了一次别开生面的集体活动——“新闻采写与摄影知识”培训课。如何做一名优秀的小记者？怎样撰写通讯报道、拍摄新闻图片？带着这样的问题，同学们积极地来到活动现场。

着眼语言描写 探寻文本秘妙

海德格尔说:'语言是存在的家园''诗人让语言说出自己'。人是一个能言说的生命存在,人的生命实践智慧是在语言实践中发育和生长起来的。在教学中,教师同样要引导学生学习语言。借助文本,不仅要让学生通过语言了解文本内容,更要让学生触摸语言的温度、感悟语言的节奏等。'言为心声'。