三位一体,升华小学生道德意识

小学德育是素质教育中的重要内容,小学生的心理发展尚未成熟,容易受到不健康的思想的侵扰,而随着时代的不断发展,传统的德育方法已经很难适应时代的要求了。为了解决当下德育工作不系统、不完善的问题,小学教师要强化学校这块德育主阵地,并适当联系学生的家庭和社区,用三位一体的方法来更好地深化对学生的德育,提高学生的道德意识。

培育“政治理性”,初中政治教学的应有之义

深化初中思想政治课教学,培育学生政治理性具有重要的现实意义。完整地把握政治理性内涵,消除对政治理性的认识误区,是初中思想政治课教学的应然之举。问题导学、理性思辨和实践活动,是初中思想政治课教学的实践样态。

读者意识,写作成功的必由之路

学生写作,体裁最多的是散文、记叙文和议论文等几种文体。很多学生,读得书不少,但写出的文章却质量平平,甚至出现＂记流水账＂的作文现象。为此,我们在课堂上收获的许多作文技法,比如审题、选材等等,要求观察生活、体验生活。这些固然可取,但我们不能忽视最为重要的一点,就是我们心中要装着＂读者＂,写作要有＂读者意识＂。

浅议初中语文教学中合理渗透人文教育

人文精神是目前学生在学习过程中比较欠缺的,无论学生的学习成绩多好,效率多高,没有人文精神,很难体现学生的整体素养,人文精神在各学科的渗透是教育观念质的飞跃,它旨在通过挖掘各学科的精华内容,让学生养成良好的审美、正确的三观以及健康的理念,无论在学习中还是生活中都能有更科学的方式。本文主要讲述教学中合理渗透人文教育方法。

小学数学实践教学研究

小学数学教学中，教师应当加强对学生的引导，重视学生个人能力的提升，强化学生核心素养，帮助学生打好数学基础。本文对小学数学教学中，如何有效开展教学工作进行简要分析。

对比悟表达 迁移促运用

《白鹅》和《白公鹅》均入选人教版四年级上册。《白鹅》是精读课文,《白公鹅》紧随其后,则为略读课文。“让学生感受两位作家笔下白鹅的不同特点,习得作者的观察与表达方法”是教材编者的意图所在。教学《白公鹅》时,笔者利用学生对《白鹅》的印象,进行写法上的对比,并从具体描写中积累语言,尝试运用,效果颇佳。一、对比阅读,领悟表达两位作家对白鹅的描写有着明显的异同之处。相同点有三：一是行文结构相同。都先总体介绍了白鹅的特点,再进行具体细致的描写。

“主问题”在阅读教学中的运用

在阅读教学中运用'主问题',能有效激发学生的阅读动力,盘活学生的阅读能力,开阔学生的阅读视野。通过'主问题',阅读教学变得更具开放性、探究性,课堂也更具弹性。在阅读教学中运用'主问题',有助于提高课堂教学效率。在教学中,培养学生的学习能力是教学的旨归。在阅读教学中,如何发展学生的学习能力呢?近年来,笔者在教学实践中运用'主问题',搭建学生的阅读支架,有效引导学生进行阅读探究。

将写字教学落到实处

《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”可见，写字是语文课程的主要内容之一。那么，怎样将写字教学落到实处呢？