高中物理中应用问题情境的教学研究

在新课改全面实施的背景下,高中物理教学需要全面突破过去的教学理念,不断探索新的教学方法,带给学生新感受和新体验.其中,应用效果最好的一种教学方法,就是问题情境教学法,其可以引导学生进入到特定的问题情境之中,不断开阔思维,而且在持续探究问题并找寻问题答案的过程中,提升物理素养,实现对物理知识的全面理解和把握.

基于思维进阶的v-t图像斜率教学设计

文章以v-t图像斜率教学为例,精准划分五级学习台阶,探索应用学习进阶理论,设计教学路径,突破教学难点,使学生的思维水平得到较大的提升。

借“名”发挥 意趣无穷——介绍一种言语交际技巧

《唐摭言》里有个小故事:自居易初次到长安应举,因为没有名声,就拿着自己的诗作去拜谒老诗人顾况。顾况见他名为“居易”,就开玩笑说:“长安百物昂贵,居住下来很不容易。”等到读了《赋得古原草送别》中“野火烧不尽,春风吹又生”的诗句,不攀击节赞赏,又改口说:“能写出这样的诗句,就是居天下又有何难!”

解缙巧吟“转弯诗”

明代大学士解缙文思敏捷,出口成章,才情横溢。他多次奉命吟作“转弯诗”,被人传为佳话。一明成祖(朱棣)的皇后生了孩子,解缙奉成祖之命作《有喜》诗。“君王昨夜降金龙。”

高考古代诗歌鉴赏解题方法例谈

中华传统文化源远流长．在浩如炯海的传统文化资源中．古代诗歌是一朵奇葩，一直闪耀着灿烂的光芒．无数名篇佳句一直流传至今，影响着人们的学习和生活。每年高考，全国各地的试卷对古代诗歌都设题进行考查。但从各地高考的统计数字来看，考生在此题上得分较低。原因很复杂，主要有三个：一是因为古代诗歌距今年代久远。古汉语和现代汉语有较大区别，古代诗歌的语言，含蓄、凝练，极具跳跃性，学生读起来难免有很多障碍。二是因为学生虽然学会了一些古代诗歌方面的知识。但很不系统，没能很好地形成鉴赏能力。

高考题命制严谨性亟待加强

一、浙江卷：国籍姓名张冠李戴,哪个国度、你是谁其实很重要 2013年浙江卷作文题（原题略）提到了三位作家，其中中国作家丰子恺、英国作家赫胥黎包括所节选的话语都没有问题，关键是第三位，“美国作家菲尔丁”真的说过“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦”这句话吗？

如何通过数学教学培养学生的观察力

观察力是学生在学习数学的过程中应当具备的重要能力,尤其是在高中阶段,观察力能够为学生提供更加系统完善的解题思路,能够为学生提供分析解决数学问题的动力,能够促进学生综合素质的全面发展。现今,如何在数学教学过程中培养学生的观察力已成为广大教育工作者共同面临的课题。