小学数学“自助餐式”作业设计策略

“自助餐式”作业是作业改革的成果之一,是彰显学生主体性,助推学生身心发展的法宝。教学时,教师把握作业改革时机,按照教学先后顺序,设计前置作业、随堂作业和课后作业,生成“自助大餐”。对于“自助餐式”作业,教师要鼓励学生自主选择,辅助学生课前自学、课堂探究、课后巩固,以提高学习效果。

“三角形的面积”教后小结

转化是数学学习的一种重要思想方法。三角形的面积公式推导也是将三角形转化为学过的图形。在教学中以实际问题为载体,学生在动手操作、合作交流中经历自主探究的全过程。教学后及时进行小结,记录教学中的点滴精彩。