指向大观念的高中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Green Living为例

基于《课程标准》提出的大概念,以北师大版高中《英语》必修三Unit 8 Green Living为例,从提炼单元核心价值,挖掘学科育人功能;大小观念建立关联,探究单元主题意义;整体规划单元目标,发展学生核心素养;合理实施教学活动,实现教学评一体化等方面探索指向大观念的高中英语单元整体教学设计。认为指向大观念的高中英语单元整体教学设计能积极推动课堂知识传授和学科育人目标有效落实。

2012年安徽中考英语试题命题趋势分析

2012年安徽省中考英语试题彰显教育性与人文性，坚持“开放性”，寓能力考查于平常之中。力求卷面图文并茂，体现新颖性；注重考查语言基础，突出语用性；关注学生日常生活，展示开放性；渗透思想品德教育，体现引领性；凸显考查基本技能，体现科学性。2012年安徽省中考英语试题的总体特征趋势将力求立意新颖、选材多样、语言地道、难度适当、适度开放；既注重在微型语言情境中考查学生的语言基本能力、又将在综合语言环境中考查学生的语言运用能力。

中考英语书面表达试题解题技巧探析

中考试题中的书面表达形式相对比较固定，主要有四种：看图填空，看图作文，短小应用文（包括书信、日记、贺卡、留言、通知等）写作，命题作文。无论哪一种书面表达形式，通常都要求：紧扣题目，准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容，不得遗漏；表达正确，意思连贯，过渡自然；格式正确，书写规范，标点准确，字数符合要求。

核心素养下高中英语校本课程的开发与实施

分析开发校本课程的重要性。提出在开发校本课程时要以《课程标准》为指导思想,体现基础性、时代性、选择性和育人性,重视共同基础,构建发展平台;优化学习方式,提高学生自主能力;关注学生情感,提高其人文素养;完善评价体系,促进学生发展。基于此,指出在高中英语校本课程实施过程中要做到领导重视、组织编写、分层教学、多元评价。

Our Classroom（初二适用）

No.14MiddleSchoolisinthecenterofthecity.Thecampus(校园)isveryenchanting(迷人的).

The Birth of American Football

A hundred years ago, the game we now call football did not exist (存在). American football started during a game between two colleges. The teams had gotten together to play what called “football”, but each team played by different rules. One team played what we now call soccer.The other played what we now call rugby (橄榄球).

职业名称知多少

同学们，你们知道吗？职业名称词一般是以-er，-r，-or，-ist，-man，-ian，-ar结尾的，为了帮助大家集中记忆，我们邀请程老师给大家作了一个总结，如下。

阳光沙滩——夏威夷、金色的沙滩、金色的人

对于大部分人来说，那些星星点点的关于夏威夷的印象，足以让我们沉浸于她的魅力。金色的海滩，金色的人们。阳光、沙子、大海、浪花……在蓝天和棕榈树之间，我们流连忘返。

身为红烛也璀璨

不同的学生，不同的教材，不同的教学，不同的留念。我的思维理念随之而动，我的课堂教学随之而变。

核心素养下高中英语课堂活动设计策略

结合《课程标准》对英语课堂活动设计的要求,以北师大版高中《英语》必修4U nit 10 Lesson 1为例,探究设计高中英语课堂活动的策略,即课堂活动要体现趣味性、目标性、语用性、层次性、育人性。

友谊

友谊是人与人沟通心灵的桥梁,让我们珍视友谊,祝"友谊地久天长"。友谊是人们可以享受的最大的快乐之一。很难给友谊找到一个更好的定义。一个真正的朋友会与我们分享快乐与悲伤。在关键时刻,他或她总会站在我们一边,帮助我们,安慰我们。

Poetry诗

诗是什么？威兼·华兹华斯说诗歌是“起源于宁静中回忆的情感”。而在这首小诗中，诗人运用了形象的思维，把诗与读者身临其境的自然联系起来。说它如芳香的玫瑰，如清丽的蓝天、如发光的萤虫、如涛涌的大海，借助了排比、对偶、转折与衬托的修辞手法，让读者能感受什么是诗歌，同时又构成了一首蕴含精妙意境的小诗。

2002年上海市普通高等学校春季招生考试英语试题

第1卷(共110分)Ⅰ.Listening Comprehension(略)Ⅱ.GrammarDirections: Beneath each of the following sentences there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one answer that best completes the sentence.21. Marie Curie took little notice __ the honours thatwere given to her in her later years. A. of B. on C. about D.

一道中考题结论的深入探究

一、原题呈现 （一）试题：（安徽省2012年中考试题第17题）在由m×／7,（m×n〉1）个小正方形组成的矩形网格中，研究它的一条对角线所穿过的小正方形个数，（1）当m、n互质（m、n除1外无其它公因数）时，观察下列图形并完成下表：猜想：当m、n互质时，在m×n（m×n〉1）个小正方形组成的矩形网格中，一条对角线所穿过的小正方形个数厂与m、n的关系式是_______（不需证明）．（2）当m、n不互质时，请画图验证你猜想的关系式是否仍然成立．

A King Who Loves Fish(初三适用)

Once,therewasaking.Heneverateamealiftherewasnfishwithit.Butonedaytherewasabigstorm(暴风雨)andthefishermenwerenotabletocatchfish,sothekinghadnobreakfastannolunch.Thenheorderedhismentotelleverybodythatifanyonbroughthimafish,hewouldgivehimanythingthatheaskedfor.

Professor Boffin’s Robot

1.ThiswasProfessorBoffin＇shouse.Itwasmorningnow.ProfessorBoffinandhiswifewerehavingbreakfast.

Chores in My Family

本期点评名师:程国清男,安徽省安庆市宜秀区白泽湖中学一级英语教师,英语学科带头人,安庆市宜秀区先进教师,区"课改精品课"大赛一等奖获得者。

核心素养下初中语文情境教学思考

随着新课程的改革和深化,对于学生来说,有了更为具体的要求,教师应注重提高学生的核心素养,基于初中语文的课堂上,教师应致力于培养学生具备一定的语文学科素养。初中语文教学相比之小学语文学科已经有了一些的难度,有的学生因为自身基础没有打好,不能很好的理解初中语文的教学。教师可以创新自己的教学方法,创新自己的教学模式,更好的提升学生对于语文教学的思考,比如教师可以利用情景教学的方式,提高课堂效率,激活课堂,让学生在课堂上更好的参与进来。

名师的成长路径

国家教育行政学院于维涛教授的专题讲座提到了名师的成长,解释了“三名”的含义,阐述了教师的六个定位、五育并举立德树人、教育是一种留白的艺术等内容。本文主要谈论如何成为名师,这是我们来源于职业实践的感受,从名师的品质和名师的素养展开。