语感 语理 语境——指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计

针对指向“语言建构与运用”的高中语文校本作业设计展开探讨,从语感培养、语理归纳和语境运用三个角度对如何做好高中语文校本作业设计进行深入研究,为高中语文教师指向“语言建构与运用”、设计出高水平的校本作业提供一定参考。

高中数学中的换元法

换元法的实质是转化,解数学题时,常常将某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化.其关键是理清题目中各量的内在联系,合理构造新元和或巧妙设元,达到将问题移至新的知识背景中加以研究的目的.本文通过7个典型例题,从4个方面说明换元法在高考、自招、竞赛题中的具体运用方法和技巧.

基于科学思维的高中物理实验复习大单元教学方案探究

高中物理实验教学是高中物理教学的重要内容,科学思维作为高中物理学科核心素养,对高中物理实验教学具有重要促进作用.本文以基于科学思维方法的高中物理实验复习大单元教学方案探究为研究主题,分析科学思维对高中物理教学的促进作用和大单元教学法在高中物理实验复习教学中的应用意义,探索课前设计物理实验复习大单元教学方案、科学划分高中物理实验复习单元和通过教学反思及时优化教学模式的教学策略,以期为高中物理教师的物理实验复习教学提供参考.

在贫困中扭曲的人性——对鲁迅小说《风波》的再认识

《风波》是鲁迅著名的短篇小说,发表于1920年9月的《新青年》第八卷第一号上,是鲁迅第一篇展现农民历史命运的杰作,《风波》告诉我们：辛亥革命虽然推翻了清王朝,但却没有给农村带来真正的变革。农民除了剪去了一条辫子外,一切仍在封建势力的统治下。张勋复辟帝制的消息传来,失去辫子的农民陷入了被杀头的恐慌,惶惶不安,可复辟失败后,一切如旧。

情境教学在高中散文教学中的应用

作为语文教学的重要内容,散文教学的优化关键在于如何突破传统教学模式的束缚,转而以＂生本＂理念为导向,强化情境教学在散文教学中的有效应用。本文立足于高中语文散文教学的现状,阐述了情境教学在高中散文教学中有效应用的若干策略。一、情境教学应用于高中散文教学的原则情境教学是构建有效课堂教学的重要方法,以＂情境＂为导向的教学形态,更加开放且多元化。

在物理教学中培养学生创新思维能力的方法

创新是推动科技进步、生产力发展重要源泉之一,培养学生的创新意识不仅可以有效提高学生的学习能力,同时还可以提高学生的综合素质,尤其是在物理这一学科中,偏实验型的知识内容众多,教师在进行教学时只有充分发挥学生的主体地位,营造更加利于学生自主思考、思维创新的课堂氛围,才能有效引导学生树立创新意识,提高学生创新思维能力。

由递推公式求通项的几种常见方法

已知数列的递推公式,求其通项公式是数列中一类常见的题型,这类题型如果单纯的看某一个具体的题目,它的求解方法是灵活多变的,构造的技巧性也很强.但是此类题目也有很强的规律性,存在着解决问题的通法.本文就高中数学中常见的几类题型从解决通法上做一总结.

一道竞赛题的解法探究

2013年全国高中数学联赛安徽省预赛第11题是一个求多元函数最大值与最小值问题,题目如下:设a,b,c为不全为零的实数,求F=ab-bc+c2/a2+2b2+3c2的取值范围,当a,b,c满足什么时,F取最大值和最小值。

虚数的历史

“虚数”这个名词，使人觉得挺玄乎，好像有点“虚”，实际上它的内容却非常“实”．复数的真正开端始见于16世纪意大利数学家卡丹的数学著作《大术》中．书中有如下著名问题：将10分成两部分，使它们的乘积等于40．卡丹写道：

在贫困中扭曲的人性——对鲁迅小说《风波》的再认识

《风波》是鲁迅著名的短篇小说．发表于1920年9月的《新青年》第八卷第一号上，是鲁迅第一篇展现农民历史命运的杰作，陈独秀说“鲁迅兄做的小说．我实在五体投地的佩服”‘蹴是针对这篇小说而言。小说以1917年张勋复辟为背景。以质地老到的笔触描绘了这起政治丑剧在江南水乡引起的一场戏剧性的风波．

有一种用户体验叫中等生的课堂体验

本文在描述了中等生的定义的基础上,通过问卷调查了解了笔者所在的学校某个年级的中等生在高中英语课堂上的现状.然后分析原因,并提出自己的解决.

运用翻译辅助高中英语阅读教学

本文作者发现学生对自己做阅读理解不理想的原因不知情,为了帮助学生找到原因并解决问题,也便于自己了解学生是否真正理解了文本以方便后续的教学安排,尝试在教学中适量布置翻译小任务.本文试图从对翻译的认识的角度为自己的教学行为找到依据,然后介绍了自己的具体做法.