安徽査湾甜槠林林隙及林下土壤养分对比

对安徽査湾甜槠林林隙与林下土壤水分和养分进行了对比研究。结果表明:林隙土壤含水量垂直方向上随土层深度增加而递减;水平方向上,由林隙中心区往林下,土壤含水量呈递减趋势,说明林隙土壤的保水能力加强。林隙内外土壤pH值差异不大,林隙内pH值均略高于非林隙林分下相应各层;除表层外,土壤pH值在垂直方向上随土层深度的增加而增加;但土壤养分在垂直方向上分布规律差异较大,除了全钾质量分数由表层依次向下逐渐递增以外,其它各种养分均为逐渐递减,而且其它各养分在表层的含量明显高于其它土层的含量。林下土壤的有机质、全氮、碱解氮、速效磷、速效钾质量分数均高于林隙,而全磷、全钾质量分数是林隙高于林下。

安徽查湾自然保护区甜槠群落结构特征研究

甜槠林是査湾自然保护区常绿阔叶林主要类型之一。对甜槠群落特征进行分析和研究。结果表明,甜槠群落中,甜槠的优势明显,呈单优势群落。形成的群落类型为甜槠-马银花+暖木-狗脊蕨。群落垂直结构复杂,成层现象明显。乔木层物种多样性指数偏低,垂直结构各层次间物种多样性大小依次为灌木层>乔木层>草本层。

江南桤木应用推广价值及丰产栽培技术研究

阐述了江南桤木的生态特性,分析了江南桤木的应用推广价值,并总结了江南桤木的丰产栽培技术,以供林农参考。

高中阶段职业教育和普通教育的相互渗透与沟通

随着九年制义务教育的普及和高等教育规模的扩大，我国的教育重心正在逐步提升。处于“承上启下”的高中阶段的普通教育和职业教育分离和割裂的体制暴露出种种弊端。为实现普教与职教和谐发展，必须加强职教与普教的相互渗透与沟通，构建职教与普教相互畅通的教育“立交桥”，以形成高中阶段职业教育和普通教育互相支持、互相促进的局面，从而既能为高一级学校输送优秀的人才，又可向社会输送各类高素质的劳动大军。

现代职业教育体系建设中的衔接与沟通

加强纵向衔接与横向沟通,构筑终身教育"立交桥",是现代职业教育体系建设的关键。当前的衔接与沟通中,存在教育观念落后、学制不连贯等问题,造成教育发展的结构性失衡。因此,建构完整的学位序列,加快推进高职本科发展,加快发展专业学位研究生教育,建立职业教育一体化培养机制等,都是现代职业教育体系建设中加强衔接与沟通不可或缺的方面。

安徽高考作文命题连遭“吐槽”的原因分析——兼论近6年安徽作文命题特点

最近几年,安徽高考作文命题在网上连遭舆论吐槽,被不少网民认为是“最坑爹”“最难写”“最奇葩”的作文.安徽高考作文命题,真如一些网友说的那样糟糕吗？不!从专业角度看,命题质量是比较高的.教育部考试中心也多次予以肯定.那么,是什么原因导致网友评价如此偏激呢？这里简单谈三点认识.

一种液体灌装机控制部分的设计

设计了主要应用于牛奶、果汁饮料等灌装的一种8工位回转式液体灌装机。其控制部分设计主要包括PLC控制落杯、灌装、封口、退杯等的协调工作及电机间歇运动;步进电动机的启动电路;气动落杯、退杯系统等。

一种色素提取设备的保温系统

利用时基IC NE555接成的单稳态电路,设计了一种热水循环自动保温系统。该系统结构简单,安装调试方便,能较好地完成设备的温度控制工作,保证设备在提取色素时处于所需的温度。

基于AutoCAD VBA的齿轮滚刀CAD系统开发

应用开发工具AutoCAD VBA、MFC的对话框以及数据库管理技术,开发了齿轮滚刀CAD系统。该系统可实现滚刀几何尺寸自动设计、滚刀零件图的自动化绘制,实现齿轮滚刀快速可靠的设计。

从《我的兄弟叫顺溜》看媒体营销中的狙击术

受金融危机的影响，中国广告业进入了调整期，广告增幅速度放缓。据国家工商行政管理总局公布的数据显示．2008年中国广告经营总额1899亿元．增长率为9．11％，其中，报纸的增长率在传统媒体中最低，只有6．36％。作为传统媒体的报纸、广播和电视的广告营销人员，如何实现广告业务增长呢？本文结合电视剧《我的兄弟叫顺溜》阐述营销狙击战术的应用。

大学生锻炼行为与自我效能的关系

基于行为阶段变化模式,分析锻炼行为与自我效能的关系,为大学生干预策略的发展提供手段和思路.采用锻炼阶段变化和锻炼自我效能量表对1247名大学生进行测查.结果表明,大学生锻炼阶段分布是前意识阶段167人(13.4%),意识阶段220人(17.6%),准备阶段660人(52.9%),行动阶段122人(9.8%),维持阶段78人(6.3%).自我效能与锻炼行为之间存在显著相关;自我效能的锻炼阶段特征明显,随着阶段行进显著提高.

八段锦功法锻练干预对腰椎间盘突出症术后患者功能恢复的影响

目的八段锦功法锻练对腰椎间盘突出症术后患者康复干预的效果影响。对象选取2018.1~2020.1宣城市骨科医院、宁国市骨科医院收治接受腰椎间盘突出症手术治疗的患者148例作为此次研究对象。方法采用分层随机法分为研究组和对照组,各74例,对照组手术后进行常规康复指导与功能锻炼干预,研究组在对照组基础上给予出院后为期12周的八段锦功法锻炼干预,评估两组干预前、干预6周后和干预12周后趾背屈肌力、腰椎功能的康复效果。结果两组患者干预前和干预6周后趾背屈肌力试验阳性率比较,阳性率差异无统计学意义(p>0.05),干预12周后研究组阳性率小于对照组(p<0.05);两组患者干预前采用日本骨科协会腰痛功能评定量表(JOA)评分及功能障碍指数(ODI)评分差异无统计学意义(p>0.05),干预6周后研究组JOA评分高于对照组,ODI评分低于对照组;干预12周后,两组患者同组内比较JOA评分>干预6周后>干预前,ODI评分<干预6周后<干预前,且研究组JOA评分高于对照组,ODI评分低于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);研究组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论对腰椎间盘突出症术后患者进行八段锦功法干预锻炼,可有效增强其腰椎功能、改善趾背屈肌力。

基于微课的临床案例教学方法在《健康评估》教学中的应用

目的探讨基于微课的临床案例教学方法在《健康评估》教学中的应用效果。方法将宣城职业技术学院2017级护理专业128名学生,按班级随机分为观察组和对照组。观察组为1班和2班,共计62人;对照组为3班和4班,共计66人。对照组采用常规教学方法;观察组在常规教学的基础上应用临床病例融入微课的教学方法。比较两组学生的期末成绩、实训成绩和总评;考核结束,通过问卷调查了解观察组学生对基于微课的临床案例教学方法的评价。结果观察组学生期末成绩、实训成绩和总评均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。观察组学生认为基于微课的临床案例教学方法有助于提高学习效果。结论在《健康评估》教学中,基于微课的临床案例教学方法培养了学生临床思维能力,激发了学生学习兴趣,取得显著教学效果。

微课在《健康评估》实训教学中的应用

目的探索微课在高职院校护理专业《健康评估》实训教学中的应用及效果。方法随机选取本校2016级护理专业两个班级学生作为研究对象,其中一个班级采用传统理实一体化教学模式,设为对照组;另一个班级采用微课与理实一体化教学模式,作为实验组,比较两个班级学生实训教学效果。课程教学结束后,在实验组中开展问卷调查,了解学生对微课教学的认可度。结果实验组学生的期末实训成绩明显高于对照组(P<0.01);93%的学生认为微课对实训教学非常有用;89%的学生对微课教学感兴趣。结论在《健康评估》课程实训教学中引入微课,有助于激发学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩。

大学生篮球运动损伤的原因及其预防

应用问卷调查法,对经常参加篮球运动大学生的损伤状况与原因进行调查,发现运动损伤总患病率为82.32%;运动损伤发生的部位依次为手指、踝关节、膝关节、手指、腰背部、大腿等;常见损伤类型为关节扭伤、肌肉拉伤等;致伤原因依次为准备活动不当、违反比赛规则、技术动作错误、场地不良、运动负荷过大等。结论:大学生在篮球运动中损伤的发生率较高,针对其损伤特点和致伤原因采取相应的预防措施是防止大学生篮球运动损伤的关键。

例谈“任务驱动型”作文的写作要领及备考策略

'任务驱动型'作文已成为2016年全国卷高考作文命题和应考的热词。笔者不揣浅陋,试着做点分析思考,以期对师生备考有所帮助。一、'任务驱动型'作文概念和命题的提出'任务驱动型作文'这个提法,最早见于教育部考试中心张开老师的长文《注重题型设计。

婆媳冲突为哪般——《孔雀东南飞》刘兰芝被休原因再探

《孔雀东南飞》中婆媳冲突根源何在？本文根据已有研究成果，发掘新的民俗方言资料，经过抽丝剥茧、深入细致、角度独特的文本解读、分析和推测，发掘焦母、兰芝性格中的一些被人忽略而事实上相当重要的特征，进而提出在这对矛盾冲突中，“无子”、“礼仪未至”为辅由，个性因素是主因的新结论。