赏兰亭春色 悟人生至理——《兰亭集序》教学设计

【教学目标】1.积累词语句式,了解文化常识。2.欣赏兰亭美景,品味修禊雅事。3.体悟情感变化,培养理性思维。4.感悟人生哲理,传承优秀文化。【课前预习】反复朗读课文,读准字音。关注“觞”“骋”等实词的含义、“之”“于”等虚词的意义和用法、“名词活用为动词”“形容词活用为名词”等词类活用现象、“永和”“修禊”等文化常识、“定语后置”“状语后置”等文言句式相关知识。

弦歌不辍,一路向前

时光结茧,岁月缝花。弹指一挥,已在教育一线摸索前行十八载。一路行来,荆棘丛生处采撷累累硕果,崎岖坎坷里开拓通幽曲径,往事悠远又历历在目,那些课堂内外数不胜数的美好瞬间沉淀在字里行间,像酿在岁月里的酒,历久弥新,芳香四溢。寻径初悟2005年,在安徽师范大学完成了四年的本科学习后,我回到母校--安徽省宿城第一中学任教。我自信凭着一腔热情和积极肯干的态度,很快就能在教学岗位上立业建功。

生成式人工智能在高中教材“拓展应用”问题中的应用

利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着非常广阔的应用前景。

利用Algodoo模拟卫星不同发射速度的轨迹

Algodoo是一款能够对物理学中力学和光学场景进行可视化模拟的软件,以模拟特定轨道的卫星不同发射速度对应的轨迹为例,运用Algodoo形成直观的可视化结果,体现Algodoo对物理教学的辅助作用.

基于HPS教学理念指向科学建模的教学实践——以“原子的核式结构模型”为例

基于HPS教育理念的课堂教学,能够更好地实现科学育人,理解科学本质,落实核心素养.结合HPS教学理念与Hestenes建模教学过程,以“原子核的核式结构模型”为例,设计盲盒实验引入课堂,借助NOBOOK虚拟实验平台进行实验探究,通过递进式的问题引导学生深度参与课堂,促进科学建模.

立足数学素养培养 构建高效数学课堂

数学教学不单要让学生掌握知识,更重要的是要让学生学会学习,培养学生数学素养.在实际教学中,教师要不断更新教学理念,合作组织教学,结合教学实际创设一些有效的教学情境,让学生真正参与学习,充分发挥学生的主体价值,构建生动的、高效的数学课堂.

合理设计微专题提升教学有效性——以椭圆中一类三角形面积问题的解决为例

当下,微专题教学已成为高中数学教学的一个重要课型,尤其在高三复习教学中尤显突出,围绕微专题的教学活动日趋成熟.实践证明,微专题的应用在复习教学中是有效的,有利于教学难点的突破,有利于学生分析和解决问题能力的提升.研究者以椭圆中的一类三角形面积问题为研究主题,通过由浅入深的逐层探究帮助学生领悟问题的本质,掌握解题通法,切实提高解题能力.

以平面向量为背景的数列问题探究

注重知识交汇与一题多考,是数学考试命题的一个指向,能较好地考查学生的数学学科核心素养。以平面向量为背景的数列问题常现身于各级各类数学考试中。文章撷取几个例题对以平面向量为背景的数列问题进行分析探究,以提高学生综合处理问题的能力,发展学生的数学学科核心素养。

深度学习理念下高一“动态平衡”微专题课堂教学

深度学习理念下的微专题教学有助于学生突破学习中的难点,理解学科知识本质。以“动态平衡”微专题教学为例,采用真实实验与虚拟实验平台相结合的方式,引导学生亲身经历模型的建构过程,在提升关键能力的同时,有效促进了学生对相关概念与规律的深度理解。

高中英语写作技能提升探究——人教版教材案例分析

引言在高中英语学习中,写作是一个核心技能,它不仅反映学生的语言掌握程度,还展现了他们的逻辑思维和组织能力。人教版英语教材,作为我国的主流教材,特别强调了写作技能的培养。它结合了实用性与现代教育理念,为学生提供了一个循序渐进的写作学习路径。尤其在“Unit 5 Launching Your Career”这一单元中,教材巧妙地将职业规划与写作技能结合,引导学生思考自己的未来方向,同时教授他们如何通过英语写作来表达自己的职业愿景和计划,使学习更加贴近实际生活。

以评促写在高中英语写作教学中的策略探讨

高中英语教育中的写作教学占据着重要的地位,是学生提高英语综合素养的关键因素之一。高中英语教师在优化写作教学时,需要充分考虑教育评价的价值,突破传统英语写作教学评价中存在的问题,如单一的教师评价、缺乏具体指导等。同时,教师应充分发挥评价在促进写作能力上的作用,通过采用多样化的评价方法,如学生自评、同学互评等,让学生持续发现自身不足之处,提高英语综合学习能力。只有这样,才能达到预期的教学效果,实现学生英语写作水平的全面提升。

例析数学思想方法在求解数列问题中的运用

数列是高考的一个重要考点,这部分内容主要以客观题的方式呈现,或与函数、不等式等内容相结合,以综合题的方式呈现.不过无论以哪种方式呈现,其中都蕴涵丰富的数学思想方法,因此在数列问题求解教学中,教师应重视学生数学思想方法的培养,让学生可以站在更高的视角思考和解决问题,提高学生数学能力与素养.本文结合具体实例谈谈数学思想方法在数列中的运用,以期引起师生对数学思想方法的重视.

STEM理念下的高中生物实验教学

实验教学是高中生物教学的重要组成部分,在实验中,学生可以更深入地了解生物学知识和原理,而且可以增长实验技能,锻炼观察能力,为未来的科学研究和创新发展打下基础。而STEM理念强调学生的主体地位和实践创新,这一理念下的高中生物实验教学可以为学生提供更多的实践机会,使他们接触不同领域的知识,并利用这些知识解决实际问题,从而不断提高自主探究能力和创新能力。

高中班主任班级管理中艺术化沟通策略的实践探索

本文旨在探究高中班主任班级管理中艺术化沟通策略。为此,本文从高中班主任与学生沟通的现状分析、高中班主任班级管理中艺术化沟通策略的实践优势、高中班主任班级管理中艺术化沟通的策略三个方面入手,提出几点具体化建议,以期助推师生沟通良性发展。

化学数字实验装置的设计与使用

随着信息技术的不断发展,数字实验技术不断兴起,既增强了化学实验的可操作性和可视性,又增强了化学实验的科学性和严谨性,为中学化学实验教学的有效开展赋予了更多可能性:组装设计数字实验设备,既可以解决当前数字实验所面临的问题,又可以结合自身实际,打造符合校情、生情的个性化数字实验室,便于一线教师制作应用。

基于群文阅读的高中语文文言文教学路径分析

在新课改教育背景下,语文课程教育不仅应关注学生语文素养的提升,还需在强化知识积累的基础上培养学生情感认知与综合学习能力,灵活运用群文阅读等新型教学模式。文言文是语文课程的重要教学板块,在传承我国优秀传统文化方面有积极作用,教师应将群文阅读与文言文教学有机融合,从确定群文议题、做好指导工作、鼓励自主探究等方面开展高中语文文言文群文阅读教学,整体提升语文课程教育水平。

基于立德树人理念的高中生物实验教学

在我国“立德树人”教育理念的深入下,高中生物学作为一门重要的学科,也要在其教学全过程落实德育教育,尤其是生物实验教学,让学生在实践中了解生物系统的发展规律,树立正确的生命观念、科学探究理念等,培养学生的核心素养。文章将结合高中生物实验与立德树人理念的联系,针对其教学现状,提出优化教学策略,促进学生严谨的科学态度、科学探究精神等核心素养的培养。

多元智能理论视域下高中政治课堂教学路径分析

多元智能理论源自 20 世纪 80 年代的美国,它的诞生对于全球教育界影响极大,例如在我国,该理论也已经被广泛应用于高中政治课堂教学活动中。所以本文开门见山,着重研究了多元智能理论在国内高中政治课堂教学中的应用路径,并总结相应教学建议。

高三政治复习中学生应试能力的培养——“综合式”教学法在高三文综复习中的应用

高三政治课教学必须抓纲捂本,狠抓“三基”坚持创新,使学生掌握知识、发展智力、提高能力,既要立足本学科综合又要进行跨学科综合教学,时刻关注国内外重大时政,紧密联系热点、焦点、社会关注的重大问题。坚持师生互动,努力构建知识网络,真正实现学生创新能力和实践能力的提高。

体育游戏对中学生心理素质教育的影响

体育游戏作为体育教育的重要辅助手段,在学校体育教学中有着举足轻重的作用,同时它也包含了某些心理教育的内容。本文就心理素质教育的内容方面,分析了体育游戏对中学生心理素质教育的有利作用,为体育游戏在心理素质教育这一领域中的应用提供参考。