浅谈如何在中学数学教学中开展探究性学习

培养学生的探究能力是教师在教学过程中需要重视的方面，学生在学习的过程中如果具备了一定的探究能力会在很大程度上提高学生的学习水平；对于中学的数学教学来说，培养学生的探究能力可以使学生提高对数学的学习兴趣，能够进行主动的学习，教师在教学的效率上也会大幅度提高，因此教师需要在教学的过程中采取合理的教学方式引导学生进行自主探究，以此来促进学生提高数学的学习能力，提高课堂教学的效率．

化学教学中学生思维能力的培养

1整体思维整体思维是指先将化学问题进行逐个剖解分析，再综合在一起进行整体思考，最后把化学问题进行变通和转化，进而解决问题的一种思维方法．此思维方法的优点是：它能将繁复的化学问题转化为简单，看似复杂的化学问题，学生可以短时间内得出简便的解答之法．

高中数学解题课中数学思想方法教学的策略

伴随课程改革的推进,高中授课的方式也产生了较大的变化,教师也变得更加注重培育学生处理问题的思想方法,这样便能够帮助学生创建出健全的数学解题体系,同时还能够让学生明晰处理问题的关键方法.数学作为高中时期的重要科目,一直以来都非常受到教师以及学生的重视,而解题课作为数学授课的关键构成内容,怎样才能够更好的培育学生解题的思路,也成为了数学教师极其重视的问题.基于此,本文对高中数学解题课授课期间,数学思想方法的教育策略做出探析,以供参考.

基于“落地意识”的问题探究——以两次省优质课评比为例

一、观点的提出这里提及的＂落地意识＂是指一种把现行教材（课本）内容落实到当地的地理环境和生产、生活的实际之中（落地）的教学理念。地理教师要养成良好的＂落地＂习惯,善于把课本知识同乡土地理有机地整合起来,理论联系实际,让学生亲身体验到＂地理源自生活,地理就在身边＂;让地理课反映家乡的地理特色,走进学生的心灵深处,激发学生的乡土情怀,认识家乡、热爱家乡。这不仅是＂过程与方法＂目标的要求,更是＂情感、态度与价值观＂目标达成的需要。学生只有情动、心动,才能主动融入课堂,

高中教学管理中决策的民主化和科学化研究

教学管理工作是学校开展教育工作的重点，而决策的民主化与科学化又是教学管理的重中之重，它能够提升高中教学质量，更好地实现教学目的，更能够促进高中学校可持续性发展，为教育改革作出贡献。但在高中教学的实际管理中，决策的民主化与科学化存在一定的问题，严重影响了教学水平的提高和学校的发展。基于此，文章通过分析现阶段高中教学管理决策民主化与科学化存在的主要问题，提出了优化高中教学管理决策民主化与科学化的有效策略，以供参考借鉴。

别样的校园地理研学行动

校园作为学生学习和生活的特殊地理环境,学生更熟悉、更有感情。借助＂研学行动＂活动探究,开发校园地理校本课程资源,是实现地理核心素养零距离、最感性、最富成效的实践路径。

“研学后教”模式下高中生地理实践力的培育

随着国家教育体制改革的不断发展,对高中各学科核心素养培育提出了新的要求,而“研学后教”作为一种新型的教学理念及课堂教学模式,被广泛应用于高中各学科的实践教学活动中,并且取得了良好的教学效果。尤其在高中地理教学过程中,“研学后教”模式的广泛应用,对高中生地理实践力的培育起到了十分重要的作用。

议题式教学在高中思想政治课堂中的应用策略

随着新课程改革稳步落实,高中思想政治教育秉持核心素养目标优化课程开发和建设,在巩固学生基础知识的同时促进学生综合素质的发展。而议题式教学是落实学科核心素养目标的重要授课方式,便于教师打造以学生为主体的探究环境,促进学生批判性、创新性思维的发展,在高效互动中锻炼其综合能力。基于此,在高中思想政治教学中教师应主动吸收先进的育人理念,在核心素养目标指导下有序落实议题式教学,提出更具深意和探究价值的议题,引导学生合作探究抽象化理论知识。本文简要阐述了高中思想政治议题式教学实施策略,促进思想政治教学增质提效,构建学生综合发展的优良育人生态。

高中生物探究式实验教学设计

随着高中生物新课改的不断深入，探究性学习理念也得到了极大的释放，其中实验教学设计不断推陈出新，对培养学生探究意识，促进自主化学习，都起到了良好的效果。在查阅相关文献的基础上，结合工作经验，就高中生物探究式实验教学设计的具体实施谈几点心得体会，旨在提高我国普通高中生物实验课程教学效果。

高中数学中有关恒成立问题的解题策略探析

在高中数学问题中,常见的一个问题就是恒成立的问题.面对这个问题,很多学生找不到合适的解题思路,从而感觉这类问题较难.实际上在面对这类问题的过程中可以合理采用方程和函数的思想通过一些数学方式实现对这个问题的解决.本文结合例题来对高中数学中恒成立问题的解题策略与技巧进行说明,希望对高中学生解决恒成立问题提供一定的帮助.

全景分析“电解池”

把电能转变为化学能的装置叫做电解池。在电解池中蕴含着丰富的化学知识,电解池也是各级各类考试考查的重点。一、电解原理在电解池中,与电源正极相连接的电极为阳极,与电源负极相连接的电极为阴极。电解池工作时,电解质溶液或熔融电解质中的阳离子向阴极移动并在阴极得到电子发生还原反应,电解质溶液或熔融电解质中的阴离子向阳极移动并在阳极失去电子(若阳极为非惰性电极,则是阳极本身失去电子)发生氧化反应。

高中英语体验式教学策略研究

长期以来,受传统教学思想的影响,高中英语教学一直延用传统的灌输式教学模式。在这种教学模式下,教师作为课堂教学的中心,严重限制了学生思维的发展以及学生在课堂的积极性,导致高中英语教学的效果始终不理想。随着教育的发展,新课改强调要关注学生的主体地位,在这种教学理念下,体验式教学进入了英语教师的视野,成为了高中英语教学广泛使用的教学模式。那么,体验式教学到底是一种怎样的教学模式呢?所谓体验式教学.

试析思维导图在高中英语教学中的应用

思维导图是一种有助于组织和展示信息的图形化工具。在高中英语教学中,思维导图可以应用于多个方面,如知识梳理和整合、写作和口语表达、阅读理解和思维拓展等。然而,当前的高中英语教学存在一些问题,如重视应试而忽视实际运用能力、缺乏互动和实践机会、教材内容与实际需求脱节等。为了提升教学质量,可以采取一系列策略,如教师培训和专业发展、设计多样化的教学活动、结合实际语境进行教学、提供个性化和差异化的学习支持、建立有效的评价和反馈机制等。这样,思维导图可以成为提高高中英语教学质量的有效工具。

基于STEAM教育理念的高中数学教学探索

STEAM教育理念着重强调的是多学科的有机融合,特别重视跨学科解决实际问题,以此来培养能全面适应新时代发展的综合型人才。在高中数学教学活动设计中引入STEAM教育理念,要求教师应对学科整合、问题驱动,以及以学生为中心等方面进行充分考虑,以此来构建更高效、新颖的数学课堂。

利用导数突破函数的图象问题

导数与函数知识点的学习在整个高中数学内容中是难点和重点,也是高考常考的热点.学习这部分内容需要运用转化与归纳思想、属性结合思想和分类讨论思想.在高中数学课堂上,教师为了解决和突破这一难点,最有效的教学手段就是“数形结合”的方法.

融媒体环境下高中思想政治教学创新

融媒体技术弥补了过去信息传播方面的缺陷,相关技术通过实时互动、终端处理等方式优化了信息的传播方式。为了改变传统高中思想政治教育模式,可以借助融媒体技术改进现有教学模式,打破知识边界、克服时空限制,在结合教学实际的过程中创新教学方式,通过探索丰富课堂的内容、改进教学方法、提高教师教学技能等方式,完善教学实际策略,克服高中思想政治教育的现实困境。

微课在高中英语教学中的应用

随着现代电子计算机技术的不断发展,当前社会的主要发展趋势是信息化。如何在信息化的条件下进行高中英语知识的教学,实现现代化课堂的构建,成为近年来高中英语教师思考的关键性问题。而'微课'是伴随现代教育资源不断发展而来的一种新型教育技术,在开展实际的英语课程教学中,教师能够基于微课的特点,促进英语课堂教学形式的多种改变,从而逐步改革教学结构,提高英语单词、语法等基础内容的教学效果。因此,本文从笔者高中英语课堂中应用微课的实践教学经验出发,提出利用微课技术优化预习路径,促进重点讲解,实现高效教学的策略。

生物学中“互补”思想的运用

“互补”是常见名词,在不同的领域中,“互补”的含义有所不同,但大致都是指两个或多个事物之间相互补充、相互支持的关系。利用“互补”思想可以帮助我们更好破解问题,下面结合具体考题分析说明。

老牛湾堡功能演变及影响

在晋西北一直流传着这样一首民谣：“九曲黄河十八弯，神牛开河到偏关，明灯一亮受惊吓，转身犁出个老牛湾？”民谣中的“老牛湾”位于山西省西北部的偏关县，北与内蒙古自治区清水河县相邻。在老牛湾的陡崖之上，坐落着一个荒废了几十年的古村落，村落有两个古城门，其中一个旁边竖立着一块石碑，碑上刻着“老牛湾堡”的字样。“老牛湾堡”早已人去“房”空，这里的“房”不是普通的住房，而是一排排石砌的窑洞，至少有几十座，

高中语文教学中的合作学习教学组织策略分析

高中语文教学中合作学习教学组织的有效开展,将会直接关系到当堂课程教学的质量和效率。本文从高中语文教学合作学习教学现状入手,着重围绕其教学组织的有效开展进行了阐述。