浅谈高中书法教学中学生书法素养的有效培育

高中书法教学不仅有利于推动学生书写方式的规范化发展,提升学生的书写能力,而且有利于强化学生的书法艺术鉴赏能力与传统文化素养。该文从高中书法教学框架的规划、教学方法的多元化发展以及评价工作的优化三个方面,对高中书法教学中学生书法素养的有效培育进行研究与探讨。

“三个问题”拎起《将进酒》

古今文人辞赋中对酒的歌吟咏赞可谓不胜枚举：或文雅如“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”；或浅近如“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”：或缠绵委婉如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”；或粗放直露如“感情深、一口乔，感情浅、添一添”；或情真意切如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；

“析词”“理趣”“言”“文”并重——新课程标准下文言文教学的探索

长期以来，文言文教学始终存在“少、费、慢、差、累”的现象，就是文言文的教学内容少，却耗时长、进度慢、效果差、感觉累。在实际教学中，有的教师把文言文教学等同于“字字落实”“句句推敲”的训诂课；有的教师不讲字句，发一张翻译稿，要求学生死记硬背下来，考试照样能应付。

浅析高中政治教学存在的问题及对策分析

随着社会的需要,教育的改革在不断的深化进行,高中的政治教学也在不断的进行改革创新,同时取得了重大的成效,但是任然有很多问题不能被忽视,这些问题可能是存在已久或者是最近才被发现的新问题都是或多或少的阻碍了高中政治教学的发展。本文在新课标的背景下,就高中政治教学存在的问题及对策进行论述。

多媒体技术支持下的高中书法教学探究

本文着重分析了多媒体技术支持下高中书法教学应注意的问题,并探索了多媒体技术在高中书法教学中的应用策略,以优化高中书法教学质量。