破解“麻雀学校”教学质量不高的难题

山区地广人稀，山高路陡，交通不便，信息不畅．虽然经过了多次布局调整，但是，山区农村“麻雀学校”——教学点依然大量存在。我镇（安徽省岳西县白帽镇）是一个山区中心镇，全镇有小学16所，其中教学点6个，约占38％，其他偏远乡镇“麻雀学校”所占比例还要大。

班级管理的四招

一个班级班风的好坏,取决于班主任的精心营造。如何营造良好的班风,班主任要结合班级实际,采取一些与众不同的方法。一、唱响三支歌曲我的班级经常会出现这样的一个场面:"祝你生日快乐,祝你生日快乐……"优美的歌声从教室里传出,一个孩子站在讲台前,面带羞涩但很幸福,一边用双手打着拍子,一边和全班同学一起开心地唱着。这是我们班在预备铃后,为当天过生日的同学所唱的《生日歌》。

把握“五适”，实现有效整合——也谈如何实现信息技术与课程的有机整合

随着课程改革的逐步实施．信息技术不仅在城市学校开花、结果，而且也惠及了农村的每一个村小，甚至是教学点。信息技术为学科课程的实施发挥了很大的作用。

那一晚,无眠

题记：这是一个真实的故事，虽然过去多年，但一直印在我的脑中，刻在我的心里!这个故事促使我不停地反思：家庭教育和学校教育怎样才能和谐发展？

悔悟

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我在教育园地耕耘了整整20个春秋．回忆这20年的教学生涯，有花有果，有笑有泪，有喜有悔。

“丑丫头”

婷婷在新学年第一天．给我的印象就特别深刻。不是因为她成绩差。而是她与众不同的长相：矮矮瘦瘦的个子，黝黑的脸蛋上嵌着一双小眼睛，与大嘴巴很不协调。说真的，四年级班上23位女孩，就算她的长相特别，看一眼就不会忘记的。

农村小学“留守儿童”心理健康教育问题初探

随着农村外出务工人员的增多，农村小学“留守儿童”心理健康教育已成为当前基础教育的一个重要问题。留守在家的小学孩子缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。

爱心专座——第38号

“老师，您能让我到38号座位上坐吗？” “老师，我也要求坐到38号座位上去!” 我们602班只有37名学生，怎么会有第38号座位呢？38号座位怎会有如此大的“魅力”？

“半日”班长

当班长一直是我的梦想，但每次选举都未能如愿。唉，不怨他人，只怨自己经常犯些小毛病，因为同学们的眼睛是雪亮的，每次犯错都没有逃过大家的眼睛。

家乡赞歌

我的家乡白帽镇，位于岳西县西部边陲，素有岳西西大门之称。家乡交通便利．景观奇异，楼房林立。《谁不说俺的家乡好》这首歌表达了对家乡的赞美之情，今天我也要来赞一赞我的家乡。

老师,请不要摸我的头

这天课间，我随手翻看着学生们写的自由作文。突然，小芳的作文《老师，请不要摸我的头》映入眼帘，引起我的兴趣。我马上读了起来。读着读着，我被这段文字震撼了：课堂上，学生回答老师提出的问题是天经地义的，回答正确也是应该的，就是回答错误．也没有什么大惊小怪的。周二的语文课上，老师让我上讲台讲讲小学期间难忘的一件事，我讲得很不错，全班同学都为我鼓掌。

孩子,谢谢你

课堂上孩子笑脸如花。班上正在进行《黄河象》（人教版第十册第19课）一文“有新意的复述课文大比拼”活动。