如何在课堂教学中运用批注式阅读教学法

我国自古就有批注式阅读,称作"评点"。其实,批注式阅读不单单是一种阅读方法,更应该成为一种教学方法。具体而言我们在知识积累方面通过批注方法进行铺垫;在把握作者情感和文章意蕴方面通过批注阅读体验;在问题深处的追究方面做到批注阅读的课堂教学跟进。

引导学生有效掌握“选择性注意”阅读理解策略

＂选择性注意＂阅读理解策略的实质就是教会学生对信息进行加工。通过设计背景,写作意图分析,把握结构层次等方法,引导学生确定重要信息,并通过具体的技术方法帮助学生提高阅读理解策略使用的意识和能力。

莫要小觑黑板报的存在

在班集体的日常管理中，黑板报的作用非同小可，可是有些同学，有些班主任却小觑了它的作用，因此未能发挥黑板报这个小小空间的大舞台作用。一、黑板糍的伟再1交流的窗口。学生平时学习任务紧，加之有些学校片面追求考试成绩，使得学生埋头于书本之中，忙于应付各科教师布置的作业，除了学校偶尔开展一些集体活动之外，生生之间、师生之间很少有交流思想和情感的机会。学生们交往的圈子相对比较狭窄、封闭，学生之间有时还会产生隔阂和误会，这些都不利于培养学生合作、探究、

构建绩效模式 推动课程改革 促进教育公平

什么样的管理模式塑造什么样的教师队伍。构建绩效评价管理模式，是对教师管理、班级管理和学校发展的最有效导向，是对农村教师人力资源的最有效整合，也是促进乡村教师培养的有效手段之一。

学科作文——语文工具性价值新拓展

说到作文,许多人都以为只是语文的事。其实,每个学科都有作文,都需要作文,只不过写作的要求有所不同罢了。在高中,开展跨学科的作文教学活动,有利于引导学生着力思考本学科的深层问题,推动学生学科思维的积极发展,为将来从事专门性学科研究和论文写作奠定坚实的基础。同时,开展学科作文教学,也更加有利于突出语文的工具性价值。

莫要小觑黑板报的存在

在班级的日常管理中,黑板报的作用非同小可,可有些班级、班主任却小觑了它的存在,未能有效发挥黑板报这个小空间大舞台的作用。一、存在的问题1.

运用辩证方法,拓宽时评思路

时评写作是高考的冷门。而时评写作实际上已经成为一种常用文体。网上点评、网络跟帖、微博评论等鲜活的评论样式,实际上都是时评的新形式。近年来一些高校自主招生面试题也开始注重考查学生的时评能力,如清华北大等高校每年的自主招生面试题都紧追时事热点,考官会根据考生的回答,不断进行追问与扩展,由浅入深地考察考生的表达能力和综合能力。但是,综观近年来的网络评论。

请多关心高中教育

最近有机会在国家教育行政学院学习，听了几个专家讲教育改革，深感受益。但说到高中，几位专家的说法竟然一致：呼吁关心高中教育。高中，也确实真的到了应该被“关心”的地步了。一是高中教育没有专门立法。目前我们已知有《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等法律条文，但却没有高中教育法规。这使许多地方政府可以不考虑高中经费保障问题：对高中，有钱就多给些，如合肥市对市属学校的政策；