也谈数学概念的教学

教学是师生的共同活动。教师不仅要懂得如何教,更重要的是引导学生如何学。教师只有从学生的年龄特点和实际水平出发,激发学生的学习兴趣,才会使学生的思维活跃起来。概念的教学尤其是这样,因此,要搞好教学概念课的教学,首先必须调动学生的积极学习动机,培养他们的学习兴趣,使学生始终保持一个高昂的学习热情。如何调动学习积极性呢?要由具体问题来定。例如,在进行等差、等比数列的教学时,先给学生讲了高斯如何计算1+2+3+…+99+100的故事及某一个愚蠢的国王和聪明的农夫下棋的故事激发学生的求知欲。对有些概念,则可采取提出疑问的方法,让学生带着“疑问”和“悬念”去思索。例如;若a【0,化简|a-（a2）1/2|答案是零,是2a,还是-2a?以此激发学生积极开展思维。