校内社会调查用于思想政治理论课实践教学研究

在高校思想政治理论课社会实践教学中采用校内社会调查的形式,有利于引导学生关注校园文化建设,有利于培养学生多方面的能力,有利于扩大社会实践的覆盖面。在校内社会调查选题的形成、调查的实施和调查报告的撰写等环节,教师都要精心指导。

基于接受理论的思想政治理论课教学新思路

基于接受理论视野,提高大学生思想政治教育课效果,既要激发他们参与思想政治理论课的积极性,还要端正他们对思想政治理论课的接受态度;既要优化他们接受思想政治理论课的方式,还要提高他们对思想政治理论课的接受水平。

强化思想政治理论课主渠道作用的途径研究

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥主渠道作用,就要加强学科和课程建设,结合学生实际情况,推进教学内容改革,创新教学方式方法,完善教学保障机制,不断提高教学效果。

大学生网络思想政治教育现状调查与思考

通过对大学生网络利用、网络社区参与、网络思想政治教育的认知和需求情况专门调查后发现,要提高网络思想政治教育的实效性,就要加强硬件设施建设,加大专题宣传,创新教育内容和方式,以取得网上渗透式思想政治教育的效果。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课研究型教学的实践

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课研究型教学是增强该课程教育吸引力、说服力,使之转化为大学生思想和行动指南的重要途径。实施研究型教学,必须创新教育观念,创新教学方法,创新实践教学环节,创新教学考核评价机制。

新时期学生社团如何促进大学生思想政治教育

本文通过对新时期含义、学生社团含义及促进大学生思想政治教育意义的细致分析,进而深入探讨了新时期学生社团促进大学生思想政治教育的有效途径。

消费主义对大学生思想政治教育的影响及大学生价值观建设

伴随着西方消费社会的发展，消费主义文化的意识形态性日益凸显，并且借助全球化的浪潮迅速向全球蔓延，消费主义在全球范围内的广泛流行，力图将整个世界都纳入资本主义体系，中国等发展中国家也深受影响，在此种情况下，最终催生了大学生消费主义倾向。在消费主义强太的影响力两前，思想政治教育面临以学生为本或以真理为本的困惑，面临怎样引导学生价值观的困惑，及强化学生的是非观或成败观的困惑。走出消费主义的误区，思想政治教育才有希望。

论高校思想政治工作中的人文关怀和心理疏导

加强和改进思想政治工作必须要注重人文关怀和心理疏导。高校思想政治教育工作者要转变观念,重视心理健康教育,注意尊重个性差异,努力营造积极向上的校园文化,促进学生心理健康发展。

浅议高校网络思想政治教育

高校网络思想政治教育是传统思想政治教育和网络媒介的有机结合,是对传统思想政治教育的延伸、创新和发展。我国高校对网络思想政治教育进行了有益的探索,但仍存在认识、队伍建设、内容方面的问题。进一步加强网络思想政治教育,需要把握好队伍建设、基础设施建设、网络平台引导以及大学生主体性发挥五个方面的重点。

思想道德修养与法律基础课研究性教学模式实践

构建研究性教学模式是全面落实科学发展观、将以学生为本贯穿于思想道德修养与法律基础课教学全过程的重要举措之一。围绕这一构想,本文对思想道德修养与法律基础课研究性教学模式的特征与实践提出了一套系统化、切实可行的行动方案。

高校马克思主义理论的知识性教学研究

马克思主义理论教学要改变传统的灌输模式,将知识与实践相结合,引导学生在知识理解和实践应用基础上树立对马克思主义信仰的理念。教师要真学真信真懂真用,并根据学生思维习惯和认知能力组织教学,不断提高教学质量。

目标管理对高校思想政治教育的影响

21世纪,高校思想政治教育工作面临着诸如社会价值多元化、学生思想多样化等挑战,如何运用有效的手段和方式进行高校的思想政治教育工作,是我们高校思想政治教育工作面临亟待解决的问题,文章主要运用管理学中的目标管理对当今高校思想政治教育工作方法进行研究和探讨。

风险文化视域中的大学生道德人格探微

道德人格不仅是道德主体的自我生成,更是社会文化濡化的结果。风险社会使得社会文化环境发生复杂变化。大学生群体作为文化的传播者、创造者和践行者,其道德人格的培育和完善离不开自身的文化实践,更离不开对风险文化的理性和审慎的判断。以充满活力的个性化道德人格为基础,促进以信任关系为纽带的社会化道德人格的发展,最终形成个体化与社会化相统一的积极进取型道德人格,是风险文化背景下道德人格建设的基本理路。

把十八大精神融入中国近现代史纲要课程教学研究

十八大报告提出了一系列新观点、新论断,给高校思想政治理论课教育注入了用之不竭的新鲜活水,提供了切入当代中国政治的合适窗口。中国近现代史纲要课程教学应与学习十八大报告结合,以更好地推进十八大精神"进课堂、进头脑"。

近五年高校法制教育理论研究综述

近五年来,高校法制教育研究逐渐被学界所重视,研究主题全面广泛,研究内容深入细致,研究成果丰厚,在高校法制教育的性质和目标、体系与内容、方面和途径等方面都取得了进一步的研究成果。文章系统总结5年来高校法制教育理论研究的成就与不足,对进一步推动高校法制教育理论研究和法制教育的深入发展具有重要的意义。

浅议大学生精神家园的重建

构建当代大学生的精神家园是大学生全面发展、现代教育发展和社会可持续发展的需要。目前,大学生群体中存在知识体系构成的实用化倾向、价值观念的功利和自我倾向、心理素质存在缺陷等现象。在对当代大学生精神家园缺失的原因分析的基础上提出了构建当代大学生精神家园举措:一要加强大学生的信仰教育;二要营造具有浓郁人文氛围的校园文化环境;三要充分发挥大学生的主观能动性来充实精神家园。

网络时代如何建设高校学生理论性社团

本文通过对网络时代含义、高校理论性社团含义、发展现状及存在问题的细致分析,进而深入探讨了网络时代建设高校学生理论性社团的有效途径。

蔡元培美育思想对现代素质教育的借鉴意义

美育是现代素质教育的重要组成部分,现代素质教育的发展和完善离不开美育。蔡元培美育思想对现代素质教育有重要作用和意义,通过借鉴蔡元培美育思想可完善和提高现代素质教育。美育可以培养超越精神,并有助于创造能力的提高,美育的实施途径,包括家庭美育、学校美育和社会美育三种途径。

当代大学生道德修养之宽容与自省

当代大学生思维敏捷,眼界开阔,接受能力较强,但同时相对缺少社会责任感,与同学和老师之间缺少信任,道德修养有待提高。大学生作为已满18周岁的成年人,他们已基本形成自己的世界观、人生观和价值观,已经拥有独立思考的能力,并且拥有能够为其言论和行为承担后果的能力。将大学生置于道德教育的主体位置上,从这一视角出发,从两个内在方面阐述当代大学生的道德修养。

邓小平的理论创新对改革开放的引领作用

邓小平的理论创新以"和平与发展成为时代主题理论"、"社会主义初级阶段理论"、"社会主义本质理论"及"社会主义市场经济理论"为主要成果。这些理论创新不仅有重要的理论价值,而且有极强的实用价值,在推动改革开放上显示出极强的效用性。