工程教育认证背景下大学数学教学改革与探索

在工程教育认证背景下,根据工程教育认证中对工科学生毕业要求,提出了注重数学思想方法、调整教学内容、改变教学模式、改革课程考核评价体系以及提升任课教师自身工程背景知识等措施对工科专业大学数学课程教学改革进行了积极的探索与实践。这五项措施对提高教学效果,培养学生的创新能力和解决问题能力起到一定的促进作用。

大学数学教学中融入数学文化的途径探讨

阐述大学数学教学中融入数学文化的必要性;提出大学数学教学中融入数学文化的三个途径,即展现数学的应用,揭示数学概念之间、数学定理之间的联系,在课堂教学中融入课程思政元素;探讨在教学中如何处理好数学文化融入与教学内容和教学进度的关系。

基于慕课翻转课堂的大学数学教学模改革实践

"慕课"和"翻转课堂"是一种全新的教学模式,在普通高校大学数学的教学中教师用慕课资源实现翻转课堂改变了满堂灌的教学方式,让学生成为课堂的主角,课上的教学活动为学生提供展示的平台,能有效地提高教学质量。

信息化时代大学数学教育改革初探

现实世界的数学和大学教育中的数学差距越来越大,改革的主要方向是正确认识数学学习的过程、目的和步骤,把传统的主要培养学生计算能力的教学方式转变为利用智能设备进行编程计算和思考解决问题的方式的教学中来。

数学美在大学数学教学中的作用

数学同各门自然学科一样,也有其独特的美学特征。数学美是通过数学的符号、公式、理论、结构、方法、应用等表现出来的,其基本形式有简单性、对称性、统一性、和谐性、奇异性、思维性等。在课堂教学中,教师如果能利用数学美来培养学生的审美能力,让学生充分感受和欣赏数学中的美,就会不断激发他们的学习兴趣、启迪思维和开发创造力。

信息与计算科学专业实训实习教学改革研究与实践

专业实训实习是工科院校信息与计算科学专业教学体系中的重要环节。然而目前多数高校的专业实训实习体系存在着实践教学内容与课程内容、企业要求脱节,实训内容陈旧等缺陷。在信息与计算科学专业实训实习中,通过打造一个包含基础验证平台、综合设计训练平台、研究创新开放性平台、就业实习平台四个层次的实训实习平台,贯穿整个大学学习阶段的专业实训实习,培养学生的科研创新意识和实践创新能力。

大学数学教学改进策略思考

大学数学教学应以专业需求为导向,合理安排教学内容和师资力量;优化配置教学资源,充分发挥辅助效用。在教学中应注意与基础教育的衔接,合理使用多媒体进行教学,注重教学形式的多样化创新,实现分层次教学等,以提高课程教学质量。

全人育人视角下贫困大学生成才模式研究与实践

当前我国贫困大学成才教育存在一些问题和薄弱环节,与深化高等教育改革、提升高校教育质量的形势任务要求不相适应。运用全人育人理念构建贫困大学生成才教育模式,是解决贫困大学生问题的有效途径。文章围绕全人育人视角下贫困大学生成才模式问题,总结实践经验和现状,分析影响因素,提出对策建议。

高水平运动员大学数学教学的几点思考

对于高水平运动员的大学数学教材,在教学内容上要大胆舍取,要少而精。大学数学的教学内容的选取及教学方法要符合教学对象的实际,并注意引导其主动学习。

在专业课教学中培养大学生数学建模能力研究

强化大学生的数学建模思想,提高大学生的数学建模能力是培养创新性复合型人才的重要途径。在日常教学中,要结合专业课程讲授培养学生的数学建模思想和数学建模能力。

反例在大学数学教学中的作用

数学类课程在普通高校的人才培养过程中起着非常重要的作用,是理工科专业人才培养的重要基础,对培养学生的逻辑思维能力和应用知识的能力有着关键作用.详细阐述了反例在大学数学课程中的作用,并给出了一些在教学中如何利用反例提高教学效果的建议,对广大高校数学教师和本科生都有借鉴意义.

新时期大学生党员培养质量保障体系探究

大学生党员是党组织的重要后备力量,大学生党员培养质量对于保障党组织的健康发展至关重要。针对当前大学生党员培养过程中存在的问题,从改革考核方式和强化改进措施两方面提出完善大学生党员培养质量保障体系的新思路,通过提高工作措施针对性、营造争先创优大环境和建立优胜劣汰促成长机制,为保障大学生党员培养质量提供重要支撑。

地方高校来华留学生大学物理教学初探

地方高校来华留学生的学业基础、英语水平存在一定程度欠缺,在大学物理课程教学中需要在教学内容中上加以调整。教师在教学实际中要提高语言交流能力,加强课堂纪律管理,在课程考核方式上也需要作出改进,以提高课程教学效果。

中美高校大学物理实验教学比较研究

中美高校在大学物理实验教学中的理念、选材、设备、教学方法、实验报告和考核存在一定的差异。"诚信教学"在大学物理实验教学中十分重要。必须改善当前的教学状态,将"诚信教学"深入人心,深化以学生为主体的教师服务宗旨。

大学数学教学中的数学文化价值研究

数学的本质是文化。在目前的数学教学实践中,更多的将数学视为方法和工具,过分强调了数学的智育功能,而没有深入发掘数学所蕴含的丰富的文化价值。要建立基于数学文化的教学模式,从多方面挖掘展示大学数学内容中所蕴含的文化内涵,融数学文化于教学中,以激发学生学习数学的兴趣和热情,提高教学效果,培养和提高大学生的数学素养。

网络环境下贫困大学生思想政治教育研究

贫困大学生是高校思想政治教育的一个特殊的群体,尤其在当前网络时代背景下,信息传播方式发生了转变,对贫困大学生思想政治教育提出了更高的要求。网络时代做好贫困大学生思想政治教育工作,必须转变思想政治教育教师角色,创新思想政治教育方法,丰富思想政治教育内容,同时加强对贫困大学生的引导。

面向大学生创业项目的众筹融资模式探析

众筹融资模式能够在短时间内筹集大学生创业需要的资金,降低融资成本,激发高校学生创新思维和实践能力,从而有效地解决大学生创业启动资金困难的问题。高校应进一步加强众筹融资应用模式的推广宣传,并通过加强指导,合理开发创业众筹融资平台,建立保障机制,充分发挥其对高校学生创业的促进作用。

氢分离非钯合金膜表面处理研究进展

镀有Pd层的氢分离纯化用5B族金属膜具有较高的氢选择性和渗透率,但Pd与基底在高温下易发生热扩散,致使氢的解离效率变差,影响合金膜在氢分离时的连续性和稳定性。目前,在合金膜与Pd之间添加中间层或在合金膜表面直接使用非Pd催化材料是防止氢分离合金膜因金属间扩散而失效的主要方法。介绍了金属催化氢解离与合金膜渗氢机理,并从中间层材料、非Pd催化材料及影响这2种材料效果的内外因素等方面综述了近年来在氢分离合金膜表面处理方面的研究进展。中间层材料的类型以金属化合物为主,还包括氧化物及稀土金属Y,针对这些材料防金属间扩散的效果采用高温下渗氢稳定时间和渗透率进行评价分析;非Pd催化材料主要分为金属碳化物和钒氧化物2类,重点分析了材料的解离效率和通用性,其解离效率与晶体结构和实验温度有关。在通用性方面,氧化物能够与不同基底合金结合,并获得较高的氢渗透率,表现出更好的适应性。影响中间层和非Pd催化材料发挥效用的因素主要包括材料内在因素和工艺外部因素,分析了涂层结构和厚度的材料因素,举例说明了制备工艺和制备参数选择等外部因素对材料发挥效用的影响。最后指出了现有涂层研究中,加入中间层材料或直接使用非Pd催化材料时的不足及相应的改进措施,并对氢分离5B族合金膜表面处理的未来发展进行了展望。

基于Mask R-CNN结合边缘分割的颗粒物图像检测

对颗粒物的尺寸检测是生产中重要的环节,使用相机采集图像并处理是常用的非接触检测方法。围绕颗粒物的识别与尺寸检测需求,选用沙粒为检测对象,提出了一种改进颗粒物边界掩膜的Mask R-CNN模型。该模型结合经典的边缘检测技术,并利用深度学习模型预测掩膜,根据边缘分割的结果来得到更高精度的掩膜。使用DenseNet作为检测网络的主干网络,使得整体网络参数量更少,并利用通道注意力机制加强网络的特征提取能力。实验结果表明,改进的网络可以提高检测的精度,且结合图像处理的方式能够改善掩膜尺寸检测的准确度,为颗粒物的工业检测提供了一种有意义的方法。

Dy^(3+)和Eu^(3+)共掺NaY(MoO_(4))_(2)荧光粉合成与发光性能研究

用高温固相法制备了一系列2 at.%Dy^(3+)和x at.%Eu^(3+)(x=0,0.1,0.5,1,2,5)共掺NaY(MoO_(4))_(2)样品。X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)及红外光谱(FTIR)表征结果表明所合成的样品为四方相结构,空间群为I41/a。进一步研究了样品的激发光谱和在近紫外光激发下的发射特性,结果表明Dy^(3+)和Eu^(3+)之间存在能量共振传递,从而增强了Eu^(3+)的发光。2 at.%Dy^(3+)和2 at.%Eu^(3+)共掺样品的CIE色度坐标值(x=0.659,y=0.338)接近NTSC规定的标准值,因而有望作为显色性能优良的发光材料用于固态照明领域。此外,NaY(MoO_(4))_(2)物化性能稳定,易采用提拉法生长,因此本研究结果可以为Dy^(3+)和Eu^(3+)共掺NaY(MoO_(4))_(2)单晶生长以及蓝紫光泵浦可见激光特性研究提供参考。