关于大学计算机基础教学改革的思考

随着计算机技术的快速发展,大学计算机基础教学必须不断深化改革,更新教育思想和教育观念,转变教学模式,优化课程内容和设置,改革考试方法,提高教师素质。

计算机组装实习的教学与改革

文章论述了实践教学环节在培养学生能力方面的重要作用,通过对计算机专业组装实习教学的改革,形成了一套行之有效的教学方法,提高了学生的动手能力,取得了良好的效果。

计算机专业实践教学体系的建立

计算机专业以CCC2002为蓝本,针对传统的教学体系不完善的现状,提出了以培养创新人才为主要目标,深入进行实践教学体系的改革研究,新建立的实践教学体系,为学生实践动手能力、科技创新能力搭建了实践训练的平台。

计算机学科双语教学模式和量化评估系统

为使现阶段大学生能够在不同语言领域更好地发挥计算机专业的优势,双语教学成为各高校的一种技术手段。文章以计算机类学科为出发点,分析双语教学的必要性,提出双语教学的几点改进方法,并对量化评估系统设计进行探讨。

一般工科类院校计算机专业教学改革研究与实践

一般工科类院校计算机专业因其在教学设备,教学手段和师资队伍以及生源质量等方面和重点大学有 较大差距。因此,对计算机专业教学培养计划、基础和专业教学、教学手段、毕业设计等进行教学改革尤为重要。

计算机网络黑客及网络攻防技术探析

本文首先介绍了网络黑客概念,然后介绍现有的各种网络攻击方法和防护方法,包括各种典型的攻击模式(如监听、密码破解、漏洞、扫描、恶意程序码、阻断服务和Social Engineering)和各种典型的防护模式(如数据加密、身份认证、存取控制、审计、监控和扫描)。

计算机专业实践教学改革

论述如何提高计算机专业大学生的动手能力和解决工程应用问题的创新思维能力,分析新形势下计算机专业大学生的特点和实践教学的改革思路。提出通过逐步构建多层次、分布式的大学生课外科研训练中心,组织大学参加地区、全国或国际范围的工程应用技能竞赛,提高大学生的实践技能和团队合作精神。

计算机科学与技术专业实践教学体系的研究

我校计算机专业以CCC2002为蓝本,以培养高素质创新型应用人才为目的,深入进行实践教学体系的改革研究,构建了新的实践教学体系,加强了学生实践能力和创新能力的培养。

关于计算机基础课程的教学改革

传统计算机基础课程的教学模式仅仅突出计算机工具性、适用性的特点,已不适应计算机现代教育的要求。要根据计算机文化的渗扩性、共享性、创新性及发展性特征改革计算机基础课程教学。

基于兴趣的计算机语言学习方法探索

从设计一个娱乐性小游戏出发,阐述兴趣发展的各阶段对计算机语言学习的影响。教学实践证明,游戏既能把学习者导向到有目的、有意义的积极学习,又能为学习者的进一步学习提供动机。

计算机专业双语教学的教学效能感分析与提高

计算机专业双语教学对教学方式和教学水平提出了更高的要求,对其教学效果进行有效和全面的评估也是难点。文章结合计算机专业双语教学的教学方式和心理学教学效能感的概念,对不同的教学方式产生的教学效能感进行分析,提出提高教学效能感的方法,为教学效果的评估提供新的角度。

计算机文化基础课的教学改革思路

大学的计算机文化基础课已经跨跃了“零起点”,必须从一个较高的新平台上起步。要修正课程计划,调整教学内容;改革和加强实践教学;构建新的教学模式,培养大学生的计算机应用开发能力和创新能力。

计算机公共基础课教学改革的研究与实践

基于经济社会和计算机技术迅速发展的背景,针对计算机公共基础课量大面广等特点,结合学校实际,确立计算机公共基础课程改革思路,并以计算机文化基础、C程序设计课程为重点,更新教学内容、改进教学手段,加强实践教学环节,改革考试方式,取得了良好的成效。

计算机专业产学研相结合的实践

我校计算机专业坚持产学研相结合人才培养模式,优化课程设置,加大实习基地建设,鼓励学生参加教师科研、结合企业需要完成毕业设计,培养应用型人才。

计算机语言教学改革探析

在计算机程序设计课程的教学实践中,调整教学内容,重视教学手段与方法的改革与研究,以提高计算机语言课程的教学质量。

数据挖掘在计算机文化基础课教学中的应用

运用数据挖掘中的粗糙集方法对计算机文化基础课教学的课时安排以及考试成绩进行分析,可以指导教师改进课程教学,提高教学质量。

“以人为本”理念与计算机组装实习课程改革

我们在计算机组装实习课程改革中,基于“以人为本”进行课程建设,改革课程教学,建立科学的教学评价体系,通过3年的实践,培养了学生自主学习、发现问题和解决问题的能力。

改革计算机实习教学 提高学生综合素质

计算机实习教学是计算机教学的一种形式。计算机实习教学应在明确每一次课堂教学的目标和任务的基础上,实行精讲多练,培养学生的自学和创新的能力。要加强考核,提高实习教学的质量。

面向计算机专业的数理逻辑实验课的教学改革

随着定理证明技术在国内科研院所、大专院校以及企业中的推广,在面向计算机专业的数理逻辑课程中开展基于定理证明器的实验课教学,可以引入更多计算的色彩,调动学生的学习兴趣,对推动数理逻辑教学改革有着积极的作用。

论开放型计算机实验室的建设

建立计算机开放实验室,必须先从思想建设入手,改善实验室硬件、软件环境,强化管理手段,实现实验 室从时间、空间、实验内容等诸多方面的全方位开放。