“健康中国”背景下气排球运动实践与探索——以安徽省高职院校为例

随着《“健康中国2030”规划纲要》的提出,全民健身迎来新发展,新兴大众体育项目逐步渗入校园中,高职院校开展气排球运动,符合体育教学改革需要。结合气排球运动自身球体轻无伤害、规则简单易懂、技战术要求低、适合人群广泛等特点,分析安徽省高职院校开设气排球课程的国家政策支持、赛事氛良好、师资力量充足、场馆满足需求等有利因素,找寻有效路径,促进体育课程与群众体育相融合,以达到建设“健康中国”的根本目的。

高校大学生创业能力评价研究

当前很多高校在人才培养方面缺乏对学生独立思考、主动钻研等方面的训练,创业教育存在诸多问题,学生的创新意识不强,缺乏创业能力。运用权值因子分析法确定大学生创业整体能力各项指标的权重,并设计问卷。对某所高校不同专业学生的问卷调查显示,高校大学生创业能力水平普遍不高,尤其是缺乏创业实践能力。

大学生主动性人格与创业意向:预先应对和预防应对的链式中介作用

目的:探讨大学生的主动性人格对创业意向的影响机制,并检验未来取向应对(预防应对和预先应对)在其间发挥的中介效应。方法:采用主动性人格量表、未来取向应对量表和创业意向量表,对安徽省三所高等院校1052名大学生进行测量。结果:高等院校大学生主动性人格对创业意向具有显著的正向预测作用;预先应对在大学生主动性人格和创业意向中起着完全中介作用,而预防应对无显著中介效应;验证了未来取向应对的序列模型。结论:主动性人格既能够直接预测创业意向,也能够通过预先应对的中介作用以及预先应对-预防应对的链式中介作用间接预测高等院校大学生创业意向。

“互联网+”背景下高职院校心理健康教育工作信息化建设实践探索

"互联网+"时代的到来促使高职院校心理健康教育工作要转变工作理念,创新工作方法,开展线上线下并行的教学和服务体系。本文通过对高职院校学生特点及高职院校心理健康教育工作特点的分析,探索如何在"互联网+"背景下建构适合高职院校心理健康教育的工作模式,充分运用新媒体工具开展适合学生的线上教育服务体系,以期提高高职院校工作效率和针对性,提升学生心理健康水平。

基于人格培养的高校创业教育改革初探

文章探讨了影响创业的具体人格特质,并从转变创业教育理念、创建主动性人格学生档案、提高学生创业自我效能感等方面,对高校的创业教育提出相应的改革措施。