“四课融通 双核驱动”工匠型人才培养模式的创新与实践——以某学院智能制造专业群为例

党的二十大首次将大国工匠、高技能人才提升为国家战略人才。构建“四课融通 双核驱动”工匠型人才培养模式,能够为培养德技双优技能型工匠人才提供助力。文章以安徽工商职业学院智能制造专业群为例,就目前工匠型人才培养中存在的问题进行了分析与研究,介绍了学院对工匠型人才培养模式开展的创新与实践,最后对“四课融通 双核驱动”工匠型人才培养模式的培养成果与经验进行了总结和归纳。