新工科背景下双语教学改革探讨与实践——以安徽工程大学为例

双语课程教学是培养具有国际竞争力人才的重要途径,根据双语课程传统教学模式及安徽工程大学机械类专业双语教学实际,通过教学及实践依托平台、教师能力提升和队伍建设及其课程体系构建和发展机制方面,开展了机械类双语教学改革探索和实践研究,为新工科背景下高质量国际竞争力和创新型人才培养模式及发展途径提供积极的改革思路和重要建议。

机制专业工程流体力学课程教学模式探讨

工程流体力学是机制专业的必修专业基础理论课,在机械专业的知识体系中发挥“承上启下”作用。为培养出满足工程专业认证理念和新工科教育要求的机制专业人才,以培养学生的基础知识应用能力为出发点,剖析机制专业现有教学模式难以引发学生学习兴趣的原因,教学内容集中于与机械相关的流体静力学和动力学内容,恰当使用多媒体技术将基础知识与工程实际应用之间的内在联系展现给学生,增加实际工程问题讨论作为课程考核的内容之一,强化学生对工程流体力学基础知识的应用能力,形成针对性的改进教学模式。