浅谈成人高等教育考试管理机制的构建

近年来随着成人教育规模的不断扩大,成人高等教育办学质量却招致不少非议,而出现的这些问题又大多集中在办学过程中考试环节上。笔者通过多年在成人高等教育工作的经验,分析了现行的成人高等教育考试管理机制存在的一系列问题,并通过对自考管理模式和学分制的研究,对新时期成人高等教育考试管理机制的构建谈了一些构想。

成人高教考试管理机制的构建

总结成人高等教育考试管理工作的多年经验,分析现行的成人高等教育考试管理机制存在的一系列问题,通过对自考管理模式和学分制的研究,对新时期成人高等教育考试管理机制的构建提出一些构想。

信息传播视野中农民体育权利的缺失与回归

农民体育权利缺失造成我国农村体育发展缺乏内在动力,影响农村体育可持续发展。认为:信息中断是造成农民体育权利缺失的主要原因。为实现农民体育权利的回归,提出:通过教育、培训,提高农民体育信息接收能力;通过集体维权平台,强化农民体育信息收集能力;构建话语转向体系,强化媒体对农村体育信息的多维传播;创新媒体传播话语,疏通农村体育信息传播渠道;建立农村体育监管体系,保障农村体育信息流通;重视人际传播效应,完善农村体育信息传播系统。

社会转型期我国体育利益的分化与和谐

对当前体育利益分化的特点进行分析,提出以下对策:重树我国体育价值取向,承认利益主体的独立性,积极维护利益主体的合法权益;建立各种利益主体能够合理参与,民主科学、完善畅通的体育利益表达机制;建立"造血"为主、幅度适宜、公平与效率兼顾、区别对待的体育利益补偿机制;转化政府行政职能、划定政府职能权限,强化体育利益协调机制;加大投入,创建适应社会主义市场经济条件下的体育利益保障机制。

普通高校开展成人高等教育刍议

随着科技进步和社会发展，成人教育正展现着广阔的发展前景和巨大市场，各高校应正确认识成人教育，充分利用高校的办学优势，深化教学改革，完善成人教育管理体制和运行机制，加强与各部门、各单位的联系，努力开拓招生渠道，加速成人教育的发展。

论树立适应知识经济要求的成教管理意识

知识经济时代的来临,不是给了成教管理工作的一条捷径,而是赋予成教管理工作更加艰巨和富有挑战性的使命。由于“推崇知识、智慧和创新成为知识经济时代价值观念的核心内容”,所以成教管理工作的内涵、外延、方式、方法等都必将面临着前所未有的巨大变化。它需要我们研究和探索当前成教管理工作面临的挑战,认识和了解知识经济对成教工作提出的新要求,树立学习意识、创新意识、反省意识等新型成教管理意识,唯有如此,才能使成教管理工作在新世纪焕发出更大的活力。

构建有利于成教学生个性发展的现代班集体

面对知识经济的发展和国家高教改革的深入,构建有利于各类成人高校学生个性发展的现代班集体已成为社会和现代高教发展的要求,现代意义上的成人高校班集体应是以积极的精神需求为纽带、以正确的行为规范为要求、以促进成教学生个性发展现代化为核心的学生群体,是成教学生个性发展的广阔舞台。

浅析新形势下高教自考的人才培养定位

新形势下高教自考的人才培养定位,应该首先分析当前高教自考中出现的问题,找出问题的原因,然后确定高教自考人才培养的指导思想,将当前的人才培养定位进行适当的调整,最终形成适应新形势发展的高教自考的人才培养定位。

论我国体育利益格局的发展脉络及其特征

建国以来,中国社会阶层结构发生了两次重大转型,我国体育利益格局是与社会阶层结构变迁相适应的。在第一次转型时期我国体育利益格局表现出与社会阶层结构变迁及管理体制相适应的特征:体现出一种"抽象化"、"均衡化"、"单一化"及"刚性化"特征;第二个时期由于社会阶层结构变迁体现了我国由社会整体性利益向多元化结构的过渡,向"具体化"、"差异化"、"多元化"、"弹性化"转变。通过中国社会阶层结构的二次重大历史变迁,探讨我国体育利益格局的发展脉络、特征及其发展趋势。

普通高校开展高教自考助学初探

普通高校开展高教自考助学，优势互补，互惠互利。普通高校拥有强大的教育资源、丰富的办学经验，开展高教自考助学，可以提高自学考试质量，保证自考事业的健康快速发展。同时，通过开展自考助学，减少教育资源浪费，缓解高校办学经费短缺的矛盾，并且开展自考助学实现了高校的办学自主权。