论体育教学方法的最优选择

教学方法的最优选择是体育教学最优化这个复杂问题的关键之一．本文通过研究，对教学方法概念，分类．教学方法的最优选择与结合，以及实现体育教学方法最优选择的途径进行了探讨，目的在于抛砖引玉以促使广大体育工作者对体育教学最优化问题进一步加深研究。

论现代学校体育的隐性功能

论现代学校体育的隐性功能冯萍，苏小运现代学校体育是构成现代体育和全面发展教育的重要部分，是教育者按照教育目的的要求，有组织＼有计划、有系统地向青少年学生传授体育知识、技能和技术，使青少年学生通过练习，增强体质、促进身心全面发展的活动、学校体育功能则是...

大学生进行适度运动与静养之探析

对普通高校学生过度运动进行反思 ,探讨适度运动与静养对人体的重要价值 ,认为大部分在校大学生应从自身体质状况出发 ,选择低能运动项目 ,遵循有效负荷价值阈进行运动 ,以适度“运动”为主 ,辅以“静养” 。

试析中国女篮在第13届亚运会上失利的原因与对策

中、远距离投篮命中率低、防守差、心理素质不稳定,是中国女篮在第13 届亚运会上失利的主要原因。本文对此进行了分析和研究。

试析我国优秀教练员职业心理特征

本文从职业心理视角，对我国优秀教练员心理进行了探析，认为我国优秀教练员具有鲜明的职业心理特征．良好职业心理特征是优秀教练员必备素质。

向大学生布置体育课外作业势在必行

由于受“应试教育”的影响，目前大学生的体育素质较差，高校体育课每周只有一次，难以完成教学任务。向大学生布置课外体育作业，是教师根据学生的体育基础、兴趣与爱好，有目的、有计划地让学生在课余时间进行体育锻炼。它是体育教学的补充与提高，也是督促学生进行自觉锻炼的一项措施。

师范院校体育教学的“师范性”特点

师范院校是培养中学教师的基地。中学教师除了在教好本专业课程外，都要兼班主任工作。班主任是开展班级课外体育活动的组织者和领导者，他们的体育能力靠在大学期间的体育课和课外活动中去学习掌握。因此，高师的体育教学应加强转变“师范生”的体育态度，培养他们的“三基”、“三会”能力，才能适应他们未来教学工作的需要。

非言语行为在体育教学中的运用

从更进一步搞好体育教学的观点出发，分析了体育教学中除运用口头语言表达外，更多地运用非言语行为，如体语、人际距离、辅助言语和类语言的作用和意义。并对运用时应注意的几个问题进行了阐述。

中国男篮要面向世界强队找差距

中国男篮经曼谷亚运会比赛，虽以绝对优势获胜，但要面向世界强队找差距，中距离投篮不准，持球突破能力不强，防守差，内线队员犯规多，是我国男篮目前存在几个主要问题。

动静之研究──生命在于动静的平衡

自古以来人们都希望健康更渴望长寿，随着人们物质生活水平的不断提高和精神文明生活的日益丰富，健康和长寿已成为举世瞩目的重要问题。近来年，不少专家、学者发表了各自的观点，有从运动观点阐述的；有从静止方面加以探索的。本文从生命在于动静平衡这个角度作浅显的论述，以供参考。

应重视中学耐久跑教学中的心理训练

耐久跑是体育教学大纲中的一项基本教材,也是《国家锻炼标准》中必测项目.然而长期以来,学生最怕上耐久跑课,怎样消除学生在耐久跑项目练习时的心理障碍,调动他们的积极情绪,一直是个较难突破的课题.因此。