期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学生学源性心理障碍成因及预防对策
被引量:
1
1
作者
罗兴根
《滁州学院学报》
2008年第4期98-99,共2页
学源性心理障碍是表现在学生认知、情感和个性等方面的心理障碍。个性因素、学习因素、评价机制、社会和家庭因素都会对大学生的学习、生活产生影响。大学生需要得到来自社会、家庭和学校的关心、支持和帮助。
关键词
学源性
心理障碍
原因
对策
下载PDF
职称材料
教师消极心理品质对课堂教学的影响及对策
2
作者
罗兴根
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期109-112,共4页
教师在从事课堂教学活动时,其心理品质对课堂教学具有重要的影响作用。教师积极的心理品质对课堂教学有着积极的正面的影响,本文分析了教师在认知、情绪和性格三方面的消极心理品质对课堂教学的影响及应对策略。
关键词
教师
消极心理品质
课堂教学
下载PDF
职称材料
题名
大学生学源性心理障碍成因及预防对策
被引量:
1
1
作者
罗兴根
机构
安徽师范大学心理应用研究中心
出处
《滁州学院学报》
2008年第4期98-99,共2页
基金
安徽省教学研究项目(2005335)
文摘
学源性心理障碍是表现在学生认知、情感和个性等方面的心理障碍。个性因素、学习因素、评价机制、社会和家庭因素都会对大学生的学习、生活产生影响。大学生需要得到来自社会、家庭和学校的关心、支持和帮助。
关键词
学源性
心理障碍
原因
对策
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
教师消极心理品质对课堂教学的影响及对策
2
作者
罗兴根
机构
安徽师范大学心理应用研究中心
出处
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2008年第3期109-112,共4页
基金
安徽师范大学科研基金资助
文摘
教师在从事课堂教学活动时,其心理品质对课堂教学具有重要的影响作用。教师积极的心理品质对课堂教学有着积极的正面的影响,本文分析了教师在认知、情绪和性格三方面的消极心理品质对课堂教学的影响及应对策略。
关键词
教师
消极心理品质
课堂教学
Keywords
Teachers Negative psychological quality Classroom Teaching
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生学源性心理障碍成因及预防对策
罗兴根
《滁州学院学报》
2008
1
下载PDF
职称材料
2
教师消极心理品质对课堂教学的影响及对策
罗兴根
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部