运用现代教育技术探索新型教学模式

探讨了在信息技术革命浪潮下传统教学模式必须变革的紧迫性和必要性，论述运用现代教育技术和建构主义理论，实现教学过程模式的转变，建构更为有效的现代教学模式的方法，并对加速教育信息化建设。

知识经济、现代教育技术与教学改革

分析了知识经济时代的特征及教育与人才要求；论述了知识经济时代的教育观、知识观、教师观和学习观，指出教学改革的必要性；为了适应知识经济时代的要求，培养创新人才，在学校教育。

在大学开展多媒体计算机辅助教学的探讨

阐释多媒体计算机辅助教育（ＭＣＡＩ）含义及其优越性；分析大学学习的特点；指出在大学开展ＭＣＡＩ活动的价值和依据，并概述ＭＣＡＩ软件的制作要领；

美国AECT1994年教学技术定义析论

从教学技术领域名称、理论基础、领域目的和研究方法等方面，对美国教育传播与技术协会（AECT）1994年教学技术定义与以前诸定义进行了比较研究，着重评介了该定义的内涵和系统结构，并对定义进行了三维的图示描述。

网络环境下的研究性学习综述

研究性学习作为当前基础教育课程改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的焦点话题。本文从界定研究性学习的概念出发,综述了在网络上开展研究性学习的几点明显优势,并讨论在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。

两种多媒体组合教学模式探究

论述了媒体教育的发展，多媒体组合教学的两种教学模式。

Microsoft agent角色设计

Character（角色，俗称“精灵动画”）实际上是MSAgent技术的实现界面，是人机对话的图形接口。MicrosoftAgent2．0版本为应用软件设计提供一个自然的会话式接口（convema60nalinterface）技术。通过这种技术制作的角色动画，具备可视化、交互性以及丰富个性特征。其中，最关键的就是，用户和角色动画交互能够遵循人与人之间交往的“社会性规则（socialrules）”，从而使得其具备“人性化”的特点。