基于创新人才培养的管理动态案例教学模式研究

创新精神和能力的培养是管理专业教育的目标和灵魂,从动态案例教学在管理专业教育中的地位入手,提出建立培养跨世纪管理人才的动态案例教学模式,并对实施过程中的几个关键问题提出了解决的措施。

“半打哈欠”的歌唱状态及其在声乐教学中的运用

本文通过对“半打哈欠”状态与歌唱状态相吻合以及相关问题的阐述 ,论证了“半打哈欠”在歌唱教学中具有重要的启发、引导作用 ,并在实践经验总结的基础上 ,进一步阐明了将“半打哈欠”的方法运用于声乐教学的具体途径。

斯里兰卡的蜡染艺术

南亚岛国斯里兰卡,自古被誉为“印度洋上的一颗明珠”。这里四季如夏,景色苍莽绚丽,一直是世界旅游的热点。我们在这里工作期间,曾陆续抽空对他们的文化艺术作了一些考察。当地的民间工艺美术,尤其是蜡染艺术,给我们留下了深刻的印象。 由于斯里兰卡的两个主要民族——僧伽罗人和泰米尔人,以及两大宗教——佛教与印度教,都源自印度,因此,史家一般都认为斯里兰卡文化属于印度文化的一个分支。然而,随着兰卡民族的成长与发展,尤其是斯国自1948年从英联邦的殖民统治下独立以来,它的文化逐渐形成了自己的特点,具有鲜明的民族特色。当我们在这个热带岛国漫游时,所到之处,从街头地摊到商店橱窗,从民间家居到高级宾馆,处处可以见到那些色彩浓郁、强烈感人的民间艺术品,其中蜡染尤为引人注目。

音乐批评的历史反思

建国以来,我们的音乐批评在极其贫弱的基础上,迈开了艰难的步履,做了大量的工作。不仅扶植了许多优秀的创作和表演,而且还通过评论的实践,培养和锻炼出一支由专业、半专业、业余作者组成的批评队伍。尽管这支队伍还十分单薄,素质也较为虚弱,但是绝大多数评论者都以一颗热诚的心。

音乐批评的多层次性

今天,随着电、声、光技术的高度发展,古老的音乐艺术具有更加博大的社会覆盖面。音乐已不仅仅是音乐家和音乐爱好者的财富,而成为全社会精神文化生活中必不可少的组成部分。作为音乐活动有机内容之一的音乐批评,自然不可避免地出现了多层次的趋势。