在高中英语教学中渗透中国文化的策略

新课改倡导在高中英语教学中培养学生语用能力的同时,还应引导学生学习、鉴赏及理解中外优秀文化,坚定文化信念、培养家国情怀。而高中教学阶段中对比东西方文化、东西方文化碰撞最频繁的课程为英语,其教学活动承担着培养学生文化自信。

高中数学不等式的6种解题方法

不等式是高考数学常见题型,此类题型多变复杂,再加上不同类型不等式问题具有显著特征,也因此有多种解题方式.教师需指导学生归纳总结题型和解题方式,切实提升解题准确度与效率.

立足初高中差异,平稳衔接英语教学

初中英语重基础知识,高中英语重综合能力。这种差异对于高一教师和学生来说都是一种挑战,因此衔接教学就显得尤为重要。本文通过分析初高中英语在教学目标、教学内容、教学方式和教学对象心理等方面的差异,详细探讨了初高中英语衔接教学的策略,以提高英语教学质量,帮助学生培养良好的学习习惯,让他们尽快地投入高中阶段的学习中,顺利实现平稳过渡。

新高考背景下作文素材积累策略研究

写作是高考语文的重要考查内容,也是高中生必备的能力之一。在高中语文写作教学中,教师一定要重视素材积累的价值,利用素材拓宽学生的知识视野,提高学生的思维能力。基于此,本文先分析了新高考背景下作文素材积累的意义,然后立足写作教学实际,通过跨界积累、问题引导、素材交流、素材应用等多个角度,深入探究了新高考背景下作文素材积累的策略。

高中生数学解题中错误原因分析与教学策略探析

在新课改的要求下,教师在高中数学教学中需要更加重视对学生思维和应用能力的培养,特别是随着数学知识不断加深,对学生的能力要求也在逐渐增加,而数学解题能力也充分反应了学生的学习水平.高中生思维能力和学习能力的差异性导致他们在解题过程中出现的错误也是不同的,教师应该引导学生对这些错误的原因进行分析,充分利用这些错误来加强学生对知识的理解和巩固.本文就高中生数学解题中错误原因进行了分析,提出了一些有效的教学策略.

高中体育教学中足球技术教学的策略分析

足球运动是一项在世界范围内都广受欢迎的球类运动。足球运动不仅能增强人的身体素质,还能培养人的团结意识,弘扬体育精神。因此,在大力推行素质教育的当下,足球运动很快在我国校园中生根发芽。作为一项竞技运动,足球教学必须要重视对足球技术的教学,而且要找到一套适合学生的足球教学方法。本文以高中体育课堂教学为例,对足球技术教学和练习策略做出了研究,希望能对足球运动教学有所帮助。

读写结合在高中英语写作教学中的应用研究

读写结合模式的教学策略在语文学科教学中有着非常广泛而深入的运用,并且教学效果较好,作为同为语言学科的高中英语,同样可以运用读写结合模式进行写作教学。教师可以指导学生深入分析和阅读课内外的文章,课内的文章主要是单元中的短文,课外的文章则包括英语报刊、杂志、网站、电影剧本、小说等多方面的内容。

高中音乐教学中的合唱训练策略刍论

合唱训练在高中音乐教育中占有重要地位,是高中音乐教育不可或缺的重要组成部分。文章针对高中音乐教学中开展合唱训练的策略进行探究,分析合唱训练的意义,指出合唱训练存在的问题,从应用多媒体技术调动学生积极性、增强音乐认知、融入动作教学、重视基础训练四个方面阐述合唱训练的策略,以期能有效提升学生的音乐素养。

最优化解决城市路口问题的数学模型

随着经济的快速发展,给城市交通带来了许多问题,如交通堵塞,给人们的生活带来了许多不必要的麻烦,以往在解决交通问题时只注重"车"道建设。忽视了对"人"道的建设和优化。基于此,本文从行人的角度分析和考虑,就最优化选道给出一个数学模型。

分层教学法在高中数学中的应用探讨

数学是高中生学习的必修科目,它受学生基础水平、学习方式等因素的影响,不同的学生对数学学习的效果和水平有很大差异。在高中阶段,很多教师根据学生的学习差异,采用分层教学法进行数学教学。本论文研究了分层教学法在高中数学教学中的有效应用。

信息技术与高中数学课程整合的实践研究

信息技术让数学教学氛围更加活跃、教学体系更加完善、教学内容得以拓展。所以,教师在高中数学的教导过程中,需要不断开拓自己的教学方式,实现信息技术与课程教学的整合,利用好信息技术进行教学模式创新,营造出良好的课堂氛围,激发学生的参与意识,培养学生的实践探究能力,有效提高数学课堂教学质量。

浅谈高中体育教学方法

高中学生们面临着高考的巨大压力,身心疲惫,难有充裕的课外时间进行必要的身体锻炼。因此,高中体育课的45分钟几乎成了大部分学生锻炼身体的主要时间。体育教师如果能上好一节高中体育课,则可以让重担在肩的学生们舒展筋骨,很好地进行一次身体和心灵上的放松。

论互动理念支持下的高中体育教学

教学本身就是教师“教”与学生“学”的双边互动,新课程改革也大力倡导互动理念的融入,倡导广大教育工作者在互动理念支持下开展教学。在高中教育阶段,体育是一门基础学科,主要肩负着锻炼学生素质和培养健康心理的重任,同样要在互动理念支持下进行。文章主要讨论互动理念支持下的高中体育教学,同时制定一系列科学合理的对策。

高中地理不同试题的解题思路

1.原因分析类试题的解题思路纵观近年来高考地理试卷,原因分析类试题几乎每年都会出现,以非选择题居多。例如,2019年高考新课标全国文综卷Ⅰ选择题第8题和第9题,非选择题第36(2)(3)题、第37(3)题;2020年高考新课标全国文综卷Ⅰ选择题第8题和第11题,非选择题第36(3)题、第37(3)题;2021年高考全国文综乙卷第37(3)题;2022年高考全国文综乙卷第37(2)题都属于地理原因分析类试题。

从“跨媒介阅读”探索整本书与群文教学新形式

建立“跨媒介阅读”的模式架构,包括任务群的形成、群文库的服务机制、应用场景的创设和学习“局域网”的建立,以及班级个体的集合和体验机制,最终将学习成果归档并建立系统性评价体系,为学生提供更加多元化、互动性更强的教育体验。这种新形式的教学有望促进学生的阅读理解能力、媒介素养和协作能力的综合提升。

渗透人文精神 激活语文课堂

人文教育是素质教育的重要组成部分,人文教育的根本目的是培养学生的人文品质,促进学生全面发展。在新高考改革背景下,语文教学更加关注人文精神和人文素养教育。本文以高中语文教学为研究对象,就如何在语文课堂渗透人文精神提出了几点对策,希望能对语文人文教育起到积极的促进作用。

微笑的力量——《罗恩老师的奇迹教育》读后感

传统教育的严肃刻板已经不适宜现代教学,教师在教育教学中要紧跟时代步伐,更新教育观念。其中"微笑教育"的作用在教育理念中是不容忽视的,但微笑又不是无原则的,它源于爱,源于肯定与鼓励,源于批评和激励。微笑是一种教育艺术,目的是更好地沟通师生的心灵,从而促进教育教学。每一个老师都应该学会教育中的微笑服务,只有这样,才能催生出更美丽的花朵。

借助微课,构建语文高效课堂

微课是一种新型的教学资源和形式,在现今语文课堂教学改革深入发展的大背景下,落实新课改精神,构建高效课堂,成为语文教学的主要方向。微课能为课堂教学提供便利丰富的内容,增加教学的有效性,促使课堂教学无限延伸,因此微课被广泛应用。一、在高中语文课堂教学中微课的使用价值微课是指依托于信息技术,利用先进的教学设备将教学重难点制作成教学课件、教学课例,用微视频的形式进行碎片化学习的一种教学资源和形式,在内容和形式上带有思维性和拓展性。

高中历史选择题解题方法

1.弄清题型,明白题干结构,高中历史选择题的命题方式很多,题型多样。整体来看,高中历史选择题可以分为文字材料型、图片型、数据图表型等类型。不同类型的试题,解题技巧是不同的。文字材料型选择题的解题关键是看(看材料)、审(审题目)、找(找答案)。图片型选择题的解题方法是:仔细阅读图片,认真解析,弄清题目要求。

激发“情愫”在音乐教育中的作用

何为“情愫”?从通常的语义学上来讲,“情愫”指的是感情和本心。但从语源学上讲,“情愫”还有另一层含义,指的是“内心的真情”。在高中音乐的教学中,一个突出的难题就是如何调动学生对音乐学习的热情。活跃课堂氛围,在一般的教学中,包括笔者在内的许多教师,往往都会想到采用多媒体教育、分组演示以及师生互动、情景再现等教学手段。但经过几年的课堂实践和学习,笔者发现包括这些教学手段不论如何更新换代,始终都处于所谓“技术”或者“器”的层面,而“形而上者所谓道,形而下者谓之器。”在技术层次之上,如何搞好音乐教育的课堂实践,调动学生的参与积极性与学习主动性,笔者认为必须从内心出发,从培养学生的音乐情感入手。