高职院校学生学习特点及教育对策探讨

高等职业教育的职业定向性强,高职院校学生学习准备相对不足,学生在学习过程中呈现自身的学习特点。文章以高职院校学生这一特殊学生群体为研究对象,在深入调查和访谈的基础上从学生"学"的角度对学生的学习特点进行描述,并力图就适宜高职院校学生学习特点的教育对策做一点探讨。

基于项目课程的教师培训模式建构

基于项目课程改革需要,建立教师能力"生长"适应机制,建构基于项目课程的教师培训模式:要以项目课程、教师专业化成长、成人学习理论为指导,遵循"问题中心、主体参与、资源共享、以人为本"四大原则,着眼于适应职业教育和项目课程改革的培训目标定位,从态度观念、知识、技能等三方面精心选取和确定培训内容,实行"培训内容模块化、培训方式多元化",以提高教师培训的针对性、科学性和有效性,促进和提升教师项目课程的实施能力。

利用Multisim9进行电子电路仿真的教学研究

根据电子电路实验在学习本课程中的重要性,提出了在教学中利用Multisim9进行仿真、分析与设计的思路.此软件的优点是灵活方便、实验速度快、效率高,克服了传统实验与实验室开放的局限.通过一个实例进行了阐述,从而促进理论教学,改善实验教学效果.

高职院校问题导向型专业教学资源库建设探究

高职问题导向型专业教学资源库是以培养学生综合运用专业技能解决实际问题能力为目标,通过引入高度仿真的行业企业的靶向性问题,把传统专业教学资源库中的资源重新组织,构建高度仿真的不良问题情境,让学生在问题解决的过程中熟悉专业技能和培养解决实际问题的能力,深度的校企合作是问题导向专业教学资源库建设、运行和维护的根本保障。

教师教学质量网络考评系统的构建

阐述了教学质量考评系统开发的意义:教学质量考评是教学质量监控体系的重要组成部分,基于网络的教学质量考评系统的构建与应用为落实教学质量考评工作提供了有力的保障。采用面向服务的体系架构(SOA),以及Microsoft的智能客户端技术,对学校的教学质量网络考评系统进行开发,使之具有数据录入、查询、自动分类、统计、计算、自动生成报表等功能。