新课程背景下的高中英语教学有效性探索

一、教学有效性的概念与思路 1．教学有效性的概念 高中英语课堂教学有效性主要指的是高中英语教师在课堂教学和课外活动中以新课程规定的教育教学目标为依据，遵循教育教学规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得最佳的教学效果。

新课程背景下的高中历史教学有效性探索

一、历史课堂教学有效性的含义 《普通高中历史课程标准》指出：普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高学生的创新意识和实践能力。由此可见，在新课程背景下，

新课程背景下的高中数学课堂教学策略探讨

本文以《普通高中数学课程标准》为依据,提出了新课程背景下高中数学课堂教学的"营造气氛,进行探究式教学;发挥主体作用,培养学生思维创新;联系实际,发展学生数学应用能力;利用多媒体,变抽象为形象"等策略,并且进行了一定的说明和阐述,以期为高中课堂教学提供一定的帮助.

新课程背景下高中政治生活化教学探究

本文以《普通高中思想政治课程标准》为依据,说明高中政治课堂教学呼唤生活化,并且从教学内容、教学过程和教学方法三个方面的生活化作了具体阐述,希望对高中政治课堂教学有一定的帮助。一、新课程与教学生活化《普通高中思想政治课程标准》提出：“要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”

中学信息技术课的特点及教学方法研究

一、中学《信息技术课程》的特点1．课程的理论和实践紧密联系中学《信息技术课程》教学，既要讲授课本上的理论知识，让学生知其所以然，又离不开学生对计算机的实际操作。只有理论和实际相结合，学生最终才能理解和掌握所学知识的原理，为以后在实际生活中，应用和进一步学习打下良好的基础。

高中物理概念教学的意义和方法浅探

一、物理概念教学的意义及分类 首先，对于任何一门学科，没有一些基本概念作为分析、综合和推理等逻辑思维的出发点，就不可能形成这门学科的内容、体系和结构．物理学也不例外，概念是物理规律和理论的基础。所以，在中学物理教学中，要使学生能系统地掌握进一步学习所需要的物理知识，首要的就是让学生较好的理解和掌握物理概念。

“三步法”在解答历史学科材料解析题中的运用——兼谈与之相适应的能力要求

本文按照能力要求的发展顺序。由低到高，主要以三个重要步骤的形式分析了材料解析题的解法，即：获取与解读信息、调动与运用相关历史学科知识和科学、合理组织答案等三步。并分析了与每一步相对应的能力要求，从中我们可以发现历史学科材料解析题对学生的能力要求是多方面、复合型的，这些对平时的教学及复习迎考都有积极的意义。

新课程背景下高中化学课堂有效性教学的研究

1有效性的概念 教学有效性主要是指在遵循教育教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,在教师的教和学生的学的共同努力下,学生所获得的最多知识和能力的总和.2高中化学教学有效性研究1）激发学生学习兴趣要提高学生的学习效率,首先必须要提高学生的学习兴趣.学习兴趣是学生学习的催化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用.

普通高中数学教学方法研究

本文在介绍了普通高中学生特点的基础上，从利用现代信息技术，培养学生学习习惯，设置情境激发学生自主学习能力，精心设计高中数学课堂教学环节等四个方面对普通高中数学教学方法进行探讨，以期对普通高中的数学教学有一定的帮助，提高普通高中数学教学效果，使学生取得更好的学习成绩．

于细节中见形象——《守财奴》教学一得

成功的细节描写总像精彩的特写镜头一样,能够最真切、细致、生动、深刻地把人物精神世界最本质的部分显示给我们。如何做到以细节为主的方法组织教学,我的做法为:通览全文,精挑细节;教无定格,挖掘内涵;前后贯通,点面结合。

高中地理课堂导入方法及应用举例

一、课堂导入的意义 课堂导入是课堂教学的一个重要环节，一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。成功的课堂导入可以让学生迅速进入学习状态，使学生思维活跃、精力集中，提高学生对所学知识的理解和掌握程度。因此，恰当的课堂导入对于整个课堂教学来说，起着极其重要的作用。

高中物理课堂导入的意义和方法

一、课堂导入的意义1．可以迅速集中学生的注意力，提高课堂教学效率有趣、新颖的课堂导人，可以使学生的注意力迅速集中，使学生迅速进入课堂教学状态。学生的注意力越集中，对周围其他事物干扰的抑制力就越强。这时，学生对所要学习的知识理解会越深刻，记忆会更牢固，从而有利于提高课堂教学效率。

新课程背景下如何提高高中语文阅读的有效性

一、阅读与高中语文新课程 《普通高中语文课程标准》在课程目标的感受·鉴赏和思考·领悟中分别提出：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情”“根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物”等，由此可见，语文阅读在高中语文课堂教学中占有重要地位，教师在课堂教学中应该加强阅读的方法与技巧指导，帮助学生进行有效阅读。

近四年高考作文命题透视

一、近四年高考作文命题数字透视 近四年高考作文命题。均有全国卷和地方卷两种，全国卷每年都是两套。供有关省市选用；地方卷06年15套，07至09年都是16套。四年合在一起共71套，也就是共71道作文题，其中06年福建省、浙江省，07年江西省，08年浙江省都拟制了选择性的作文命题。

高考

最后一科考英语，安文山决定早点走。他对母亲说：“英语考试规定要提前进考场的，我走了。”母亲像是在家里一样的习惯，抬头看了看门外地上的阳光，说：“时间还早吧，你睡一会，我守着，到时候我喊你。”安文山说：“过了考前十五分钟不让进，早点走不紧张。你睡吧，这两天把你困的，老是打哈欠。”母亲真的又打了一个哈欠，她用手捂住张大的嘴巴，缓缓地出着困气，扭着口型说：“那你走吧，路上小心点。遇到车就坐车，别舍不得钱。”边说边送儿子到门边。

通过十个“三”,巧妙解《祝福》

一、三个生活“断片” 小说共112个自然节，9655个字符，其中主体部分78个自然节，即34～111节，共6291字，是由祥林嫂的三个生活断片构成的，是小说的主干。

普通高中英语情感教育探索

普通高中学生是一个数量庞大的特殊群体．英语学习方面有着其独特的特点，教师在教学中应根据其特点采用不同的教学方法，情感教育乃是重要的方面。本文主要阐明了普通高中中采用情感教育的具体方法．旨在提高普通高中学生的学习成绩和整体素质，以期取得更好的教学效果。

初中英语听力素质训练研究

很多心理学专家和语言学专家对外语听力做过许多研究,大家达成一致的共识:语言听力是一项相当复杂且积极的心理活动过程。这个活动过程的效果直接对听力理解的深度和广度产生影响。学者Anderson把听力理解分为感知、分析和应用,并认为它们之间是一个互相联系和递进的过程。本文结合了笔者的多年英语教学经验,就初中英语听力素质训练提上几点浅见。

民族团结 国家统一

以“国家主权和领土完整”为命题立足点,以时政热点材料为载体考查民族团结、国家统一相关知识的试题,近年来在各地市中考中均有呈现。在复习这部分知识时,要注意整合自古以来历朝历代对新疆、西藏、台湾等地区管辖的史实,分析历史上民族关系发展的内容、形式与特点;加强对民族政策的整体认知,提高历史分析问题的能力;区分民族问题与国家统一之间的区别与联系。