高校学生认知模式与教学风格耦合匹配研究

教学活动是教与学两方面的结合,教师的教学风格对学生的学习认知模式有显著影响,若教学风格与学生的认知模式协调匹配,则有助于提高教学效能,强化学生的学习效果,反之起阻碍作用。本文主要运用概率计算的办法来建立教学风格和学生学习认知风格的耦合匹配模型,以促进因材施教及学生的个性发展。

基于网络行为挖掘的大学生网络成瘾侦测及预警研究

网络媒体的发展极大地方便了人们获取了信息资源,开阔了视野.互联网也是把"双刃剑",尤其青少年大学生经不住网络的诱惑,上网成瘾,造成学业荒废、身体素质急剧下降等诸多负面影响,令人担忧.本研究以学业成绩分析为基础,将大学生的在校网络行为进行分析,建立成瘾侦测模型.利用这一模型可以对学生网络迷恋程度测定,从而即时发出预警信号,为老师和家长的正确引导提供了强有力的理论依据.