信息环境下物理习题课的有效教学策略

习题教学是物理教学的一个重要组成部分,如何在多媒体条件下,发挥习题教学的功能和有效教学策略,是每个物理教师必须思考的问题.

从课外到课堂——谈素质教育的深入

近年来,由于各级教委的重视,素质教育的思想已逐渐深入人心.素质教育的核心在于全体学生的全面和主动发展,使培养出的学生有良好的思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体素质和心理素质,使个性特长得到充分发展,更好地适应社会.素质教育的提出是时代、社会、教育自身发展的要求.我国正致力于建设有中国特色的社会主义,要不断加强社会主义物质文明和精神文明建设,需要大量不同层次不同方面的素质优良的人才.21世纪,国际竞争会更加激烈,这种竞争归根结底是人才的竞争,谁拥有高素质的人才,谁就拥有了21世纪.我国有12亿人口,

不伦不类的“彼岸”——《十三岁的际遇》指瑕

《十三岁的际遇》是一篇很美的散文,但文中有一句话,理解起来却让我颇费了一番脑筋。现抄录于下,并略作分析。原句是这样的: 不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客……

分项考试的优势

分项考试,就是把同一学科中的不同性质或具有相对独立性的内容,分项目地单独进行考试。分项考试具有的独特优势,主要表现在以下几个方面:一是能对学生每个方面的发展情况作出评价。学生各个方面的发展是不平衡的,这与学生先天智力素质和学习过程中的态度、兴趣爱好的不同密切相关。有的长于表达,有的长于记忆,有的长于逻辑推理。

语文属性辨

语文的属性是什么?答案可能是五花八门的。这里,我将尝试给这种种属性作一点简单的梳理。工具性:本体性属性。语言文字是为满足人类生活、生产需要而产生的,是作为一种交流媒介、交流工具产生的。最初的语文是一种交流思想、感情的工具。在人类社会日后飞速的发展中,逐步积累了大量的知识,这些知识既物化为各种器具,更经常地物化为文字的组合——书籍。这时,语言文字又成了人们学习其他知识的工具。由此,语文的工具性有两层含义:即交流的工具及由此派生的学习的工具。那么,语文和开设语文课的目的是什么呢?无疑,首要的是帮助学生掌握这个工具,使他们能够使用多种——口头的、书面的——方式与他人进行交流。

对物理教师命制习题的研究

安徽省第三轮教师继续教育的主题为“五个好”，即“备好课”、“上好课”、“评好课”、“命好题”、“育好人”．目前已进入到第四个主题，“命好题”阶段．作为一名县级教研员，笔者参与了我县“命好题”阶段的准备工作，自然就关注到教师命题的情况，发现教师的命题现状不尽如人意，令人担忧．

信息技术环境下物理有效教学的探讨

随着科学技术的发展，特别是计算机的普及，多媒体教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。运用多媒体教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，使学生由被动学习者变为主动学习者，能增大课堂容量，优化教学过程。但不可否定的是，多媒体辅助教学也带来了一些负面的作用。针对以上情况，本文探讨了在信息技术环境下如何提高物理教学的有效性。

语文三题

语言文字是人类信息交流的工具，语言文学教学就是为了让人们能够掌握语言文字，进行信息交流。因此，我认为对小学阶段的语文教学任务应作如下的界定：

动量守恒定律(说课)

动量守恒定律（说课）陈兆金（安徽省当涂县教委教研室２４３１００）一、教学内容力对空间和时间的积累，是力对物体作用的两种基本表现形式．在高中《物理》选修本中，先介绍描述力的时间积累效应——动量定理，之后深入介绍了物体相互作用过程中所遵循的基本规律——...