在互文性文本中还原母爱——解读《秋天的怀念》

《秋天的怀念》是一篇追忆母爱的散文。作者史铁生用极其朴实和凝练的文字，叙述了发生在双腿瘫痪后“我”和母亲如何面对苦难这一人生命题。

“互联网+”背景下英语学科核心素养培养的课堂实践

随着信息技术的迅猛发展,推动着教育改革发生深刻的变化,影响着英语学科的教与学。信息技术的发展丰富了教与学的途径,能让小学英语教学更加直观化、可视化、生动化和趣味化,使学生英语学科核心素养的培养有了生长点和增长点。英语课堂中,教师应基于“互联网+”的背景,灵活运用各种现代化教学设备,使学生真正理解与掌握所学的英语知识,有效培养学生的英语学科核心素养。

《囚绿记》主题解读突围

相对于不断“变脸”的新教材来说，《教师教学用书》刷新的力度远远不够，很多经典课文能参考的仍是带有时代印迹的传统观点，比如陆蠡的《囚绿记》。

阅读教学与作文训练相结合

阅读和作文是两种不同的能力。从语言角度来看,读是知识的积累,是提高对语言文字的理解和认识能力,写是知识技能的运用,是阅读的继续、延伸和发展;从心理学角度来看,读是一种内化的吸收,写是一种外化的表达。由此看出,读是写的基础,写是以读为前提,两者同是为了使学生正确理解和运用祖国的语言文字。阅读教学中,我们可以根据教学目标和学生的实际,实行阅读教学和作文训练相结合的“双轨运行”,促进学生知识的积累和运用,实现知识的迁移。

农村作文教学现状的调查与思考

教师难教,学生难写,这是长期以来农村小学作文教学中普遍存在的问题。作文教学之所以在传统教法上徘徊,闯不出一条改革的路子来,关键在于教学思想。笔者从对作文教学调查的数据中深切地体会到,观念不正,目标不明,内容不实和“三重三轻”(重文轻人,重内轻外,重教轻学)是制约作文教学的重要原因。作文教学的当务之急是树立一个观念,明确一个目标,注重两个结合,处理好三个关系,加快农村作文教学改革的步伐。

牵牛诗话

牵牛,本是一个星宿的名称,俗称牛郎星。牵牛星即＂河鼓二＂,在银河东,与银河西的织女星相对。《诗·小雅·大东》：＂睆彼牵牛,不以服箱。＂已经写到了牵牛和织女,但还只是作为两颗星来写的。《春秋元命苞》和《淮南子·俶真》开始说织女是神女。而在曹丕的《燕歌行》、曹植的《洛神赋》和《九咏》里,牵牛和织女已成为夫妇了。曹植《洛神赋》：＂叹匏瓜之无匹兮,咏牵牛之独处。＂李善注引曹植《九咏》注：＂牵牛为夫,织女为妇,织女牵牛之星,各处河鼓之旁,七月七日,乃得一会。＂

紧扣算理 指导计算——“两位数乘两位数”教学设计

设计思路培养学生的计算能力是小学数学教学的核心任务之一。计算能力强的重要标志是对计算过程的深刻理解。＂两位数乘两位数＂的主要依据是乘法分配律。以教材情境给出的题目为例：14×12=14×（10＋2）=14×10＋14×2=（10＋4）×12=10×12＋4×12=10×10＋10×4＋10×2＋4×2。这一计算过程的实质是乘法分配律复合运用的过程,教材通过点子图进行了详细的分解。

谈观察化学实验的一般原则

人类通过观察自然而认识自然进而达到改造自然的目的，通过对感性材料的认识和印象，并对其进行加工分析和整理，加深对事物的认识和理解，化学实验的观察是加深对实验事实的认识和理解。为了更好地进行化学实验观察，我认为在化学实验教学中应遵循以下原则。１目的性原则...

文本解读的视角

文本解读不是一件简单的事,即使是一些简单的文本,往往蕴含着非常丰富的意蕴,更何况,选入教材的那些名篇佳什。歌德说过,"优秀的作品,无论你怎样去探测,都是探不到底的。"因此,选择适当的解读视角,可以更简洁更便当地进入文本,倾听文本发出的细微声响,感受作者心灵世界的惊涛骇浪。

问题为串 练习为线——“有多少个字”的教学片断及评析

＂问题为串,练习为线＂是一种研究性学习方式,符合学生的认知特点,能让学生练就一双善于发现的眼睛,不仅能发现生活中存在的数学问题,还能发现研究中的问题,使随时质疑、不断思考成为学生学习过程中不可或缺的元素。

“两位数乘两位数”的教学构想

“两位数乘两位数”的主要依据是乘法分配律。如例题:24×13=24×(10+3)=24×10+24×3=(20+4)×1+(20+4)×3=20×10+4×10+20×3+4×3,这一计算的过程实质上是乘法分配律的复合运用的过程。因此,教师必须确立“以算理指导计算”的整体教学思路。

让引用为结课语增辉添彩

编筐编篓，全在收口，结课这个“口”如果收得好，可以保持课堂的温度，增加课堂的效度，提升学生认识的高度，激发学生继续探究的兴趣。下面几位优秀教师的课堂结课语，都巧妙地运用了引用，从而收到了为课堂锦上添花，让课堂摇曳多姿的效果。

在想象和对比中彰显主旨——李汉荣《唐朝的牛》赏读

与山川河流共呼吸，与生灵万物交朋友。中学语文教材中一篇《山中访友》让我们结识了一个主张回归到生命的本质中去的李汉荣。身处后工业时代的李汉荣，无时无刻不在向那远逝的孕育灿烂的传统文化的农耕文明作深情的回眸，高度物质化的现实告诉他，

“好景”≠好天气

2015年1月4日，新浪安徽新闻频道“民生”栏目刊登一篇题为“安徽6号或迎2015年首场降雪降雪量预计不会小”新闻报道，导语部分是这样写的：星报讯（记者祝亮）2015年的第一个小长假不负众望，我省大部分地区天气全程晴好，气温不断回升。今天是新年首个工作日，气温将再度高涨，省会合肥的最高气温将会达到17℃。但好景不会长，记者从省气象部门获悉，根据预报显示，1月5日起可能开始降雨，6日或许还将迎来2015年首场雪。

“一生长寿”说不通

2011年春晚上，冯巩、牛莉、宋佳、刘金山合演了小品《还钱》。剧中，冯巩和牛莉扮演一对清洁工夫妇，在扫地时捡到10万元钱，因为失主不信任，只能约在固定地点见面，在还钱过程中，四个人之间发生了一系列啼笑皆非的故事，成为现场笑声最多的小品之一。小品的结尾，在完成了还钱的任务之后，冯巩非常欣慰地说了一句：“我妈妈说的好：好人一生长寿!”

全祖望与《鲒埼亭集》

《中国教育报》2013年3月23日在“新闻·人物”栏目刊登了《“树人者”陈垣》一文，文章向我们介绍了近代教育大家陈垣的一生，在选摘陈垣的“语录”中，有这样一则：以全祖望的《鲒土奇亭集》作为教材，是“欲以正人心，端士习，不徒为精密之考证而已”，“唯其文美及有精神”。

导之有方 读之有向——整本书阅读起始课导读例谈

“整本书阅读”近几年来备受关注。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,也让更多语文教师对这一阅读策略有了更加深入的了解。“新课标”指出:“应统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,宜集中使用每学期整本书阅读课时,兼顾教师指导和学生自主阅读,保证学生在课堂上有时间阅读整本书。”这一教学提示,明确了整本书教学要将课内指导与课外阅读结合。起始课、推进课、总结课,是阅读的三种基本课型,用以指导学生阅读。当下研究较多的是推进课和总结课,而起始课相对较少。但是,良好的开端是成功的一半,起始课也应受到重视。

走出初中物理教学的“五大”误区

在教学视导中，我们发现初中物理课堂教学仍存在着一些误区，主要表现在以下５个方面：误区之一重上课，轻备课上好一节课，首先必须备好课，这应该是个常识，可是由于学校教学管理缺乏措施，一些教师工作态度马虎，不备课，不认真钻研教材的现象在初中物理教学中仍然较为...