新课改下初中语文作业设计的度

自新课改以来，广大语文教师更新了教学理念，在作业设计上远离了过度训练，重视拓展练习，开放作业过程，注重培养学生创新思维，加强了学科间的渗透，取得了可喜的成果。但在实际操作中也有不少语文教师没有把握好尺度，抛弃了传统教学精华，片面强调新理念新方法，从一个极端走向另一个极端。语文教师要把握好尺度，“过”与“不及”都会对教学造成不好的影响。

中小学校长职级制运行中存在的问题及对策

中小学校长职级制从上海市1993年率先试行以来，已在宁波、大连、成都、潍坊、武汉等城市广泛展开。它扩大了学校办学自主权，充分调动了校长的积极性和主动性，为校长的发展提供了广阔的成长空间，解决了校长只能上不能下的难题，淡化了校长的“官本位”意识，促进了校长的专业化发展。但是我们要清醒地意识到它在运行过程中所出现了一些问题。本文针对这些问题进行以下探讨。

农村中小学教师职业倦怠心理分析

落后地区农村中小学部分教师由于工作压力大、环境差、地位低，已经出现了职业倦怠的症状。教师职业倦怠现象在其生理、心理和情感方面有明显的表现，对教师自身、对学生成长会产生消极的影响。其成因有四个因素：社会因素、职业因素、组织因素、个人因素。其对策有三：提高教师的社会地位，营造良好的社会环境；学校要营造宽松的氛围，关注教师的心理健康；提高教师的心理素质和自我调控能力。

巧用数学思维解析中考语文图表题

图表题是近年来各地中考语文试卷中出现的一种新题型。图表题形象直观，与生活联系密切，又能打破学科间的壁垒，使语文与其他学科走向融合，柯利于开展综合性学习。纵观近年来的各地中考题，不难发现，大多数图表题与数学联系密切，教师在教学中向学生渗透相关的数学思维，可以指导学生准确快速解题。下面结合试题分题型探讨。

分层成长作文法实验研究

传统作文教学模式的突出特征是：全班学生同一作文题，忽视了学生的个体差异，有些作文题立意较高，讲究章法技巧，中低水平的学生难以驾驭，他们就会产生受挫心理；全班学生同一标准评改，每次作文，只有少数几个水平高的学生得分较高，有的学生写了一年作文也没一次及格。而且这种横向比较的评改方式造成了水平低的学生畏惧作文，中等生厌烦作文，水平高的学生应付作文。

智慧的阻止

学生犯错后,教师应怎样避免他们再次犯错呢？“风雨大作、雷电交加”式的惩罚,也许能起到威吓、震慑的作用,却无法触及学生的内心。教师在避免和阻止学生出现问题行为的过程中,需要的是教育的智慧。

从“神”向“童”回归

1998年湖北省公安县13岁的聂愿愿以628分的高分考取华中理工大学，2000年他的妹妹聂思思（同样是13岁）又以600分的高分考取了北京大学。兄妹二人。一理一文，都是少年大学生。2005年，全国年龄最小的考生、辽宁省盘锦市10岁“神童”张炀以505分的高考成绩被天津工程师范学院数学与应用数学专业录取，

班级管理，留些缺口给学生

一个著名的企业家在作报告，一位听众问他：“您成功的秘诀在哪里？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”台下没有一个人答对。他说：“这只是一个未画完整的句号。我的秘诀就是不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”

“分苹果”故事的家教透视

分苹果这样平常的事情几乎每个家庭都曾发生过，然而，处理方式不同，效果也迥异。这里选取三个小故事进行透视，帮助家长走出家教误区。

双手托起农村“留守儿童”的明天——“留守儿童”心理问题分析

每年有大量的农民工远离家乡外出打工、经商，由于种种条件的限制，只好把孩子留在家里托付给祖辈、亲戚代管。因此在社会上出现了“留守儿童”这一特殊群体。据《中国教育报》（2004年6月5日）报道：“全国流动人口已超过1.3亿，16岁以下的留守儿童已近1000万人。”由于成长环境的特殊性，留守儿童心理问题突出，而且具有一定的特殊性。这些问题根在社会，彻底解决需要国家的支持、社会的关注。但作为教育工作者，我们也要做一些力所能及的工作，帮助孩子走出心理问题的沼泽地。

莫让“尊重”遮望眼

自进行新课改以来，广大教师的教育观念正在悄悄地发生着可喜的变化，“尊重教育”也成为一道亮丽的风景线。然而在现实生活中，有不少教师和家长曲解了“尊重教育”的涵义，被“尊重”遮住了双眼．在实践中常常出现一些貌似尊重实则“伪尊重”的做法。鉴于此，我们有必要透过种种“伪尊重”现象去重新认清“尊重教育”的真面目。

“三活两会”自主作文法实验研究

本作文法从落后地区农村中学实际出发,对传统的作文教学模式进行改革。它以活页生活作文为核心,既包括作文前的知识积累——活页摘文、摘文交流会,又包括作文后的欣赏与领悟——活页评文、作文评文交流会。它最大的特点是沿着生活化的道路凸现学生主体性,让学生自主摘文、自主作文、自主评文。

从十三年“孔乙己续写”看学生作文变迁

自1995年以来，我执教过六次《孔乙己》，1995、1998、2000、2001、2002、2008这六届学生都写过《孔乙己续写》，这些作文我保存下来了。纵览它们，我发现了一些有趣的现象，十三年来学生作文发生了巨变，人们的生活及价值观也发生了巨变，在作文中可以找到清晰的线索。本文主要分析变迁的表现及原因。

天才儿童培养与“显微镜”“望远镜”

鲁迅先生认为，我们中国并不缺乏天才，而是缺少培植天才的土壤。有了天才之后，人们往往尽力吹捧天才，盲目崇拜天才，一味地“捧杀”导致了天才被扼杀。人们看到的“天才”，只是天才的“光环”，却看不到“光环”附近的“黑子”。根据心理学上的“光环效应”，“一俊”往往能遮“百丑”。人们看到的天才儿童，往往看到的是他的今天，而不是他的明天。为了看到“光环”下的黑子，我们要戴“显微镜”来观察；为了天才儿童的美好明天，我们要戴“望远望”来了望。有了“显微镜”，天才就能全面发展；有了“望远镜”，天才就能持续发展。

“套话作文”的根子在阅读教学吗——与潘新和先生商榷

潘新和教授在2008年第11期《语文学习》上发表了一篇文章《“套话作文”根子也在阅读教学》．理由有两点：这首先是“以读带写”的教学模式造成的．写作跟在阅读文选后面，这是一种“模仿型”的教学模式．如果创新的要求没跟上，学生老是处在模仿的训练中．长此以往．

学习的捷径

有个故事迪斯尼乐园在即将开放时，设计师正为如何设计连接各景点间的路径而一筹莫展。就在此时，主设计师灵机一动，在乐园空地上撒上草种，提前半年开放。草地上被踩出许多优雅自然的小道。主设计师命令施工人员就在这些踩出的道上铺设人行道。在1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳设计。

离异家庭父母须有“八区”意识

据统计，我国每年离婚人数已超过100万，平均每分钟就有一起离婚案，并且以每年35％-40％的速度递增。儿童心理学家李·索克说：”离婚是80年代以来儿童面临着的最严重最复杂的精神健康危机的问题。”许多研究已经表明，离异家庭子女比完整家庭子女更容易出现问题行为。为了使子女健康成长，将离异对孩子造成的伤害降低到最小程度，父母必须树立以下“八区”意识，进行有效的家庭教育。

借“演戏”促她学会换位思考

哎，又轮到第四组打扫卫生区了!我暗自叫苦。只要是第四组打扫卫生区，卫生评比不是年级倒数第一，就是学校倒数第一。看来，这周卫生评比确保第一名的目标难了，那流动红旗还没挂热又要飞走了。

班主任不妨给学生留些缺口

我读过一个故事：某著名企业家做完报告，一位听众问他：“您成功的秘诀是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”台下没有一个人答对。他说：“这只是一个未画完整的圆圈。我的秘诀就是不把事情做得很圆满，要留个缺口，让我的下属去填满它。”

三个分苹果的故事

分苹果这样平凡的事情几乎每个家庭都曾发生过。然而不同的故事却会产生不同的效果。这里撷取三个分苹果的故事，进行家教透视，帮助家长走出家教的误区。