让古诗文教学更有效

古诗文是中华民族传统文化的精华,对培育学生“热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想情感”,对学生打好扎实的语文功底都有着非常重要的意义.随着课程改革的实施,古诗文在小学语文课本中的比重也在悄然增加,因此,教师教好古诗,让学生学好古诗,就显得非常必要.那么,怎样让古诗文的教学更加有效呢？

数学思想渗透到小学数学教学中

数学思想是数学教学的核心和精髓，小学数学教材中蕴含着丰富的数学思想，其贯穿在数学教学始终，通过数学思想的渗透能够培养学生科学的思考方式，有利于他们的学习和成长，具有深远的教育意义。

作文求真 路在何方——从一篇“重写”习作谈开去

近日，我在王尚文教授的博客里看到了一篇这样的作文：“这个星期老师说要写周记，要求写够一百字，还有大约九十个字就写完了，还有大约八十个字就写完了，还有大约七十个字就写完了，还有大约六十个字就写完了，还有大约五十个字就写完了，还有大约四十个字就写完了，还有大约三十个字就写完了，还有大约二十个字就写完了，还有大约十个字就写完了。我好开心啊!

把“意外”变成资源

前不久,在一次教学研讨活动中,我观摩了不少年轻教师的课堂教学。尽管他们都是尽心的、用情的,可是一些教师过于期待教学的流畅圆满,受到教学设计的束缚,当学生在教学过程中＂节外生枝＂、未按设定的教学思路走时,便自乱阵脚,手足无措了。我联想到了自己的教学经历。