制约农村中学发展的原因与对策

市场经济进入快车道的今天,却给我们农村中学的发展带来了很大的阻力:教师懒散、好高骛远;领导疲软,缺乏活力;留守学生,教育老大难;社会压力,重于泰山等。但是我们不听天由命,不坐以待毙,而是发动群众找出路,齐心合力谋发展,在"德育、文化、科研"三张牌上出奇招,收到显著效果。

知其然 还要知其所以然——《基于“同课异构”的中学语文课堂教学有效性的比较研究》文献综述

基于“同课异构”的中学语文课堂教学有效性的比较研究，是安徽省教育科学规划办公室2011年批准立项的省级课题。开展研究时，课题组成员有对研究方向、方法、措施等模糊不清的，有对研究内容和意义“知其然不知其所以然”的。文章以文献综述的形式，力求从“同课异构”中学语文课堂教学有效性比较的概念界定、内涵、标准三个方面加以论述。

培植灵感,激发创作——对提高中学生写作能力的看法

课改30年,作文教学流派纷呈,但这些流派的思想都有其自身的局限性:要么唯各种写作技巧是瞻,缺乏真情实感;要么急功近利,缺乏"无为"思想。而欲培植学生的灵感,激发其创作水平,首先要少预设、多灵动,让作文教学评价体现人性美;其次,要轻操作、重体验,让作文教学消除模式化;第三要亲近大自然、体验生活,让学生行成独立探索的性格;第四要灵心慧眼、明辨是非,让病态的情绪走向正轨。当然,在这个过程中,师生要进行充分而有效的互动,使课堂各种因子达到圆融与互摄的境界。

农村中学语文“同课异构”的困境与突围

自从申报的"基于‘同课异构’中学语文课堂教学有效性的比较研究"课题得到安徽省教育科学规划领导小组办公室的批准立项后,我们感到了既有压力也有动力;因为在农村中学搞课题教研,虽然存在着来自各方面的重重困难,但也存在着生机和希望。

语文与历史的互依关系辨析

语文教学离不开文本的写作背景、作者的遭际或作者生平的介绍，这些背景、遭际、生平等又与当时的历史知识息息相关。历史可以很语文，语文核心素养的培养离不开历史知识的帮助，语文教学往往与一些历史知识形影相随，不离不弃。在习近平总书记倡导的“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的今天，我们更需要让语文与历史相依，做文化自信的使者。

浅谈“同课异构”下语文课堂教学过程的整体性

"同课异构"下语文课堂教学过程强调用整体的、联系的、动态的观点研究教学过程。它要求教师对文本进行梳理整合,以大语文思想,让学生接受全面的、整体的、强有力的培养和训练。对此,本文从语文教学整体性的缺失、学生青睐语文整体性教学、语文整体性教学的先验基准三方面加以阐述,力求不肢解文本,引领学生对文本进行创造性阅读。

磨课——让课堂风景这边独好——以《虞美人》为例

“磨课”是一项艰辛的教研活动，在这条道路上，教师会逐步养成自我反思的能力，学生也会逐步对语文产生浓厚的情趣。文章通过对李煜《虞关人》的磨课，经历了一次雾里看花、柳暗花明、云开雾散、羽化登仙的心路历程。

高中生物有效课堂教学浅谈

课改几年来,高中生物追求的有效课堂教学之花遍地开放,但其中也不乏只开花不结果的。为使自己的课改之花既开得美丽,又结出果实,几年来,笔者在师生关系的定位、教学设计的质量、课堂"三功"的巧练上做文章,收到了较好的教学效果。

数学课堂教学有效性之实践

新课改要求我们数学教师要转变教育理念,要努力提高数学课堂教学的有效性。对此,我在课堂教学中作了一些有益的实践:寻找兴趣点,激发学生的求知欲,让"数学"与"生活"和谐统一,引导学生自主学习,让教材与拓展合拍,编织数学教学的纲目网等等,取得了较好的效果。

浅谈生物实验材料的选择和处理

生物学其实就是一门以实验为基础的自然科学,而现代生物科学的发展更加依赖于科学实验。在实验中,如何选择和处理所用的生物材料又是实验成败的关键所在。实验材料的选择必须具备实验效果好,容易获得,成本低,符合当时的季节特点,还要注意实验材料的安全性。

浅谈教师的课堂教学魅力

新时期的课堂上,作为"导演"的教师,欲"导"好每一节课,就要富有极大的魅力才能胜任工作。这种极大的魅力具体表现在渊博的知识、外在的气质、强大的场力等方面。

以导促学 让自主学习落到实处——以《蓝蓝的威尼斯》为例

新课改理念倡导以学生为主体、教师为主导的教学模式。这种模式,要求教师做到的是:精心设计,让学生学而有法;搭建平台,让课堂充满活力;注重反思,拓展能力。

用爱点亮学生的心灯

没有爱,就没有教育。爱能点亮学生的心灯。教师对学生真诚的爱,才能赢得学生的尊重。让爱的泉流奔涌,呵护每一朵稚嫩的花朵,与学生的心灵水乳交融是我在教书育人之路上的不倦追求。

逆向思维在物理教学中的培养和应用

随着科学技术、生产和社会的发展，教育教学也在不断地深化改革，在由应试教育向素质教育转轨的过程中，对能力的要求越来越显得重要．教师应根据学生的具体情况，因材施教，做出示范，有意识地培养和训练学生的各种能力．这是时代的需要，也是适应未来“智力社会”的需要．逆向思维能力在物理教育中具有特别的价值，应注意它的培养和应用．

小学语文课堂有效教学之我见

小学语文课堂有效教学的策略众说纷纭,但我以为最好的策略是:要以《义务教育语文课程标准》为准绳,转化为适宜儿童需要的表达方式,抓住儿童学习的兴趣点,坚持"读"、"写"齐步走。

农村高一学生数学学习困难分析及对策

高中数学的难度、广度相对初中数学加大,不少学生进入高中后,数学学习遇到很大的困难,成绩出现严重的滑坡,尤其是农村学生,如何全面转化高中学生数学学习困难问题是提高教学成绩的关键。

改变写作策略,提高写作激情

怕写作文已成为学生的普遍现象,更何况是农村的中学生呢？但是,作为语文半壁江山的写作,也不能让学生束手无策。改变写作策略,提高写作激情已成为写作教学的必然。

英语课堂中小组合作学习低效应对策略

英语课堂中的小组合作学习不仅提高了学生语言实践的参与度，还增进了课堂教学效果。但我们教师在课堂教学实践时，不要为了烘托热闹气氛而进行合作学习，而应结合教学实际，努力探索出适合小组学习互动的教学模式，不断提升小组合作的实效性和高效性，让小组合作学习在课堂教学中真正有效、高效。