小学作文教学的几点体会

小学生作文写作应要注重积累;要培养观察生活,记录生活的能力;要勤动脑、动手;要抓住一切机会练笔,充分发挥想象力。激励学生展开合理的想象,不仅能发展他们的创造性思维,也能提高他们的语言表达能力,更能开阔他们的写作思路。

浅议小学英语词汇教学

在小学英语教学中,词汇教学是一个重点,也是一个难点。但传统的死记硬背式教学,会大大降低小学生学习英语的兴趣和信心。因此,教师应该针对小学生的思维特点,引领学生在有意义的语境中体会、习得单词,并进行有目的的运用和操练以巩固单词的记忆,这样才会取得良好的教学效果。

提高小学语文作业有效性的建议与思考

长期以来,中小学生的课业负担过重成了一个社会广泛关注的问题。＂学生减负＂呼声日益高涨。诚然,学生的压力日益增加这是由于家庭、学校、社会等多方面的因素合力造成的,但作为教师,应该从自己能力所及的范围内开始,在保证教学质量情况下不断尝试提高学生学习效率,减轻学生课业负担。一、当前作业存在的问题有相当数量的作业是学生和教师司空见惯,习以为常的,但是认真研究一下,还是能发现不少问题：第一,从作业的形式看,书面作业多,口头。

指导小学生自主学习数学

结合教学实践,从儿童学习的角度,以及教师引导、组织、帮助和促进学生学习的意义,围绕学习数学知识与应用数学知识两个主要方面,促进学生自由自主的学习数学。

建构“自主化阅读”教学模式 促进学生主体性发展

为了进一步落实素质教育,培养适应时代发展的合格人才,我们进行了"建构'自主化阅读'教学模式,促进学生主体性发展"专项研究,主要做法如下:(一)转变过去仅以语文教材为主的课堂阅读教学格局,让每个学生参与到自主学习中来,实行"以学习课本为主"的阅读课与"自主选择"的阅读课相结合的原则。(二)建构"自主化阅读"教学模式,培养学生自学能力和良好的学习习惯。

用“心”做好班主任

作为一个班主任,必须拥有一颗关爱学生的心,平等地对待每一个学生,尊重学生的人格,得到学生的情感认同;班主任应当懂得并善于运用师生沟通的艺术,与学生建立良好的人际关系;选拔培养好班干是班集体形成的基础和条件,班主任要善于发现和有意识培养品学兼优、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部;课间活动是小学生最喜爱的一种活动,作为教师,不能禁止学生玩,要让学生玩得有趣,玩得快乐;正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志,它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生,对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。

创新在音乐教学中“闪光”

创新是素质教育的核心，对学生进行创新教学，是时代赋予人民教师的光荣使命，是时代发展对音乐教学提出的新要求。教师在音乐教学中要注重挖掘学生的创新潜能，要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生的创新意识、培养学生的创新精神、形成学生的创新能力、升华学生的创新思维。

夏日趣事

炎热的夏日里蕴藏着许许多多有趣的事，每天早晚捉蝉蛹更是趣中之趣。 暑假的一天，晚饭后，爸爸带着我去河边的小树林里捉蝉蛹。我们父女二人骑着“白马王子”，屁股后面冒着一股淡淡的青烟，一溜烟儿似的来到河边。天色渐渐地暗下来，蝉蛹也开始出洞啦。

让小学生轻松快乐地写话

写话是写作的基础。要想培养学生的写话能力,就应从低年级开始,有目的、有层次、有步骤地进行训练,重视培养学生的写话兴趣。为以后的习作打下坚实的基础。依据语文课标的要求,在一年级的语文教学中,我们让学生坚持每天写话,培养学生的写话兴趣。培养学生的写话能力。

PPT课件与板书教学,孰轻孰重?

本文旨在讨论在中小学公开课的教学过程中,PPT课件与板书教学,谁更重要。笔者认为,教师要以传统的板书教学带动PPT课件教学的发展,同时以PPT课件教学促进传统板书教学的改革,全面提升课堂教学质量,使这两种教学形态有机地结合起来,最终使公开课教学达到预期的效果。

从一堂即兴作文课谈起

许多教师感慨作文教学之“难”，其实这并非“难”在学生，而是“难”在教师，并非学生“难”以写出好的作文，而是教师没有引导好，抑或是受到传统写作方法之禁锢，不敢放手教。学生的习作与丰富的生活相脱离，进入教师设定的思路，