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音乐课程标准与基础音乐教育的改革
被引量:
7
1
作者
罗可曼
《星海音乐学院学报》
2003年第2期84-85,共2页
随着国家音乐课程标准的颁布,新一轮基础音乐教育改革势在必行。我们有必要对现行的基础音乐教育给予反思,结合教育观念的更新和教育制度的改革,从根本上提高在岗师资的业务水平,真正落实新的课程标准,使我们的基础教育真正做到与国际...
随着国家音乐课程标准的颁布,新一轮基础音乐教育改革势在必行。我们有必要对现行的基础音乐教育给予反思,结合教育观念的更新和教育制度的改革,从根本上提高在岗师资的业务水平,真正落实新的课程标准,使我们的基础教育真正做到与国际接轨。
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关键词
基础教育
音乐教育
乐童
综合素质
教育改革
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职称材料
高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初探
被引量:
2
2
作者
罗可曼
《星海音乐学院学报》
2000年第2期56-58,共3页
本文针对高师音乐教育专业学生在视唱练耳学习中 ,受生理年龄以及外部因素干扰的局限 ,分析了高师音乐教育专业的视唱练耳教学不同于专业音乐院校同类教学的特点 ,并提出了若干符合师范性教学要求与规律的见解和方法。
关键词
高师
音乐教育
视唱练耳
教学规律
教学方法
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职称材料
两宋山水画艺术成就初探
被引量:
1
3
作者
潘望森
《安徽教育学院学报》
2005年第2期119-121,共3页
两宋绘画是中国美术史上的高峰时期,人物、山水、花鸟画确立了中国绘画的审美规范,建构了独特的绘画符号,对后世产生深远的影响。
关键词
渲染
鼓法
意境
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职称材料
从《艺术课程标准》看高师音乐专业的发展趋势
4
作者
罗可曼
《安徽教育学院学报》
2003年第2期113-114,127,共3页
国家《艺术课程标准》的颁布实施 ,极具划时代意义 ,是造就学生完整素质的有效手段 。
关键词
《艺术课程标准》
音乐专业
发展趋势
人文素质
高等师范院校
教学改革
教学模式
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职称材料
基础音乐教育课程改革的反思
5
作者
罗可曼
《安徽教育学院学报》
2006年第2期128-130,共3页
关键词
课程改革
音乐教育
基础教育
音乐教学
教育模式
专业知识
教学模式
课程性质
课程目标
教学方法
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职称材料
论声乐艺术的绘画性
被引量:
1
6
作者
郑爱萍
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
1998年第3期158-160,共3页
声乐艺术的本质是表情,完整、准确、细腻而深刻地体验和把握声乐作品的内在情感至关重要,要养就内心视觉,即“心服”,通过想象,捕捉声乐作品尤其是音响部分潜在的绘画性因素,建构画面和视觉形象,为情感着形着色,从而为演唱者对...
声乐艺术的本质是表情,完整、准确、细腻而深刻地体验和把握声乐作品的内在情感至关重要,要养就内心视觉,即“心服”,通过想象,捕捉声乐作品尤其是音响部分潜在的绘画性因素,建构画面和视觉形象,为情感着形着色,从而为演唱者对作品的情感体验操作提供一个大体可以触摸的对象.声乐艺术中的绘画性,即指通过想象主要是听觉想象而获得的各种视觉形象及画面.绘画性的构成要素有:线条、色彩、造型、歌词的情境语义.绘画性的存在依据,有实践依据、心理学依据、音乐本体论依据,绘画性的表现途径有:模仿歌曲表现对象的声音以暗示某种画面、通过渲染情绪气氛象征某种情景、通过音响色彩象征或暗示某种景象,通过音响运动状态表证某种视觉形象,通过音响造型象征或暗示某种视觉形象.
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关键词
声乐艺术
绘画性
构成要素
存在依据
表现途径
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职称材料
斑斓多彩的艺术效果——论法国画家皮埃尔·博纳尔
7
作者
吴增荣
《安徽教育学院学报》
2002年第2期118-119,共2页
二十世纪初叶的世界画坛 ,法国画家博纳尔固守自己的艺术追求 ,创造了一系列虚幻飘渺 ,犹如梦境般的生活场景作品 ,在现代绘画艺术领域中独领风骚。
关键词
纳比画派
生活细节
色彩语言
视觉体验
创作手法
法国
画家
皮埃尔·博纳尔
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职称材料
融汇东西传统 追寻内心世界——谈巴尔蒂斯的油画艺术
8
作者
秦恩锦
《安徽教育学院学报》
2000年第4期86-87,共2页
巴尔蒂斯的油画 ,融东西方艺术传统于一炉 ,以形象传达神思 ,借真实描绘心境 ,实中求虚 ,动中取静 。
关键词
巴尔蒂斯
油画艺术
种韵
绘画评论
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职称材料
钢琴四手联弹对学习者综合能力的培养
被引量:
6
9
作者
余年年
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第6期150-150,188,共2页
四手联弹是以合作形式演奏音乐作品,要求弹奏双方在旋律、节奏、和声上非常和协,达到音响平衡完美动听。通过四手联弹,有助于培养学习者的读谱能力、听觉能力、音乐表现力和合作意识。
关键词
钢琴
四手联弹
合作意识
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职称材料
高等师范类钢琴教学初探
被引量:
4
10
作者
余年年
《安徽教育学院学报》
2005年第1期113-114,共2页
高等师范类钢琴教学,力求与其他相关课程相结合,不仅要求学生掌握钢琴弹奏技术,还要培养学生对音乐作品的分析能力、音乐表现能力、歌曲伴奏能力、钢琴教学能力和创新能力,适应教育改革新的要求。
关键词
教育改革
钢琴教学
弹奏技术
综合能力
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职称材料
中国山水画笔墨认识
被引量:
2
11
作者
潘望森
《安徽教育学院学报》
2003年第2期117-118,共2页
中国山水画历史悠久 ,山水画笔墨技法从产生到成熟 ,建构了独特的绘画符号。“程式化”笔墨因此而确立。没有“程式”
关键词
中国
山水画
笔墨
程式化
绘画技法
绘画符号
表现手法
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职称材料
浅谈美术专业的中国画创作
12
作者
潘望森
《安徽教育学院学报》
2001年第5期114-115,共2页
美术毕业创作是学生学习专业和文化知识的综合体现 ,影响美术创作因素是多方面的 ,教师在教学中对共同性、普遍性的问题 ,从理论到实践两方面给予指导 ,提出切实可行的要求和意见 ,使学生能顺利完成毕业创作。
关键词
中国画
艺术感染力
美术专业
美术创作
毕业创作
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职称材料
略论钢琴音乐中的八度
13
作者
雪妮
《安徽教育学院学报》
2005年第4期116-118,共3页
八度是钢琴音乐中常见的弹奏技法之一。八度段落的演奏方法大致分连音、非连音和跳音等多种,不同的音乐作品应根据内容选择不同的演奏方法。人们学习八度的演奏技术必须坚持循序渐进、持之以恒的原则。
关键词
连音八度
非连音八度
跳音八度
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职称材料
中国写意画构图试析
被引量:
2
14
作者
黄少华
《安徽农业大学学报(社会科学版)》
2002年第2期99-101,共3页
中国写意画独具东方的审美特征,在构图形式上也丰富多变。随着中国画艺术的历史积淀,已经形成一种具有东方形态的构图律。它所构建的是稳固而富有韵律美的整体,是将各种美的元素构成的新格局,也是因立意而拓展开来的排列组合。
关键词
中国
新格局
拓展
方形
构建
东方
构成
立意
排列组合
韵律美
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职称材料
略论学习型社会的创建
被引量:
2
15
作者
王惠霞
王希坤
《安徽教育学院学报》
2004年第1期99-101,共3页
学习型社会是以学习型组织建设以及终身教育为基础,保障社会成员受教育权力并满足其终身学习需求的一种新的发展理念。科技的发展、全球化的推进和全面建设小康社会都要求建立学习型社会。我们要在"三个代表"重要思想的指导下...
学习型社会是以学习型组织建设以及终身教育为基础,保障社会成员受教育权力并满足其终身学习需求的一种新的发展理念。科技的发展、全球化的推进和全面建设小康社会都要求建立学习型社会。我们要在"三个代表"重要思想的指导下,全面创建学习型社会。
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关键词
十六大
学习型社会
知识经济
全球化
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职称材料
中小学音乐课堂教学改革浅探
被引量:
1
16
作者
黄琴
《安徽职业技术学院学报》
2004年第4期78-80,共3页
近年来 ,我国中小学音乐课堂教学水平有了很大的提高 ,但同时在教学内容、教师角色和音乐环境等方面也存在一些问题。面对这种现状 ,我们必须实现教育理念、教学氛围、教学方法和教学手段等方面的创新 ,以不断提高音乐教学质量。
关键词
课堂教学
教学改革
素质教育
创新人才
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职称材料
浅论新课程背景下声乐教学的有效性
被引量:
2
17
作者
郑爱萍
《安徽教育学院学报》
2005年第5期129-130,共2页
关键词
教学理念
声乐
课程
学生主体地位
主体作用
教学时间
教学效率
教学观念
教学规律
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职称材料
论抽象表现主义绘画折射的时代精神
被引量:
1
18
作者
潘志亮
《安徽教育学院学报》
2003年第5期107-109,共3页
抽象表现主义画家认为,绘画的过程连同材料本身就已经包含了丰富的内容,无须用文学叙述的语言方式来解答近似哲学思辩的命题。实现人对自然的超越是抽象表现主义绘画的思想宗旨,同时也是现代社会精神实质的体现。
关键词
抽象表现
时代精神
自我意识
符号化
自我超越
绘画
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职称材料
浅论成人高师声乐演唱的情感表现
19
作者
郑爱萍
《中国成人教育》
北大核心
1998年第3期21-22,共2页
关键词
成人教育
高等教育
师范教育
声乐演唱
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职称材料
谈钢琴即兴伴奏的练习技法
20
作者
张立志
《安徽教育学院学报》
2006年第5期121-124,共4页
即兴伴奏绝是集技术与艺术于一身,融理论与实践于一体的实用性极强的技能。练习即兴伴奏,要按步骤多进行纯粹的和弦练习,要将和弦与具体调性结合起来进行实践练习,灵活选用伴奏类型,以丰富自己的伴奏手法,不断提高自己的伴奏水平。
关键词
钢琴
即兴伴奏
正谱
首调
固定调
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职称材料
题名
音乐课程标准与基础音乐教育的改革
被引量:
7
1
作者
罗可曼
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《星海音乐学院学报》
2003年第2期84-85,共2页
文摘
随着国家音乐课程标准的颁布,新一轮基础音乐教育改革势在必行。我们有必要对现行的基础音乐教育给予反思,结合教育观念的更新和教育制度的改革,从根本上提高在岗师资的业务水平,真正落实新的课程标准,使我们的基础教育真正做到与国际接轨。
关键词
基础教育
音乐教育
乐童
综合素质
教育改革
Keywords
radical education
music education
music child
general accomplishment
education reform
分类号
J6 [艺术—音乐]
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初探
被引量:
2
2
作者
罗可曼
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《星海音乐学院学报》
2000年第2期56-58,共3页
文摘
本文针对高师音乐教育专业学生在视唱练耳学习中 ,受生理年龄以及外部因素干扰的局限 ,分析了高师音乐教育专业的视唱练耳教学不同于专业音乐院校同类教学的特点 ,并提出了若干符合师范性教学要求与规律的见解和方法。
关键词
高师
音乐教育
视唱练耳
教学规律
教学方法
分类号
J613.1 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
两宋山水画艺术成就初探
被引量:
1
3
作者
潘望森
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2005年第2期119-121,共3页
文摘
两宋绘画是中国美术史上的高峰时期,人物、山水、花鸟画确立了中国绘画的审美规范,建构了独特的绘画符号,对后世产生深远的影响。
关键词
渲染
鼓法
意境
Keywords
coloring
light-ink stroke
artistic mood
分类号
J202 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
从《艺术课程标准》看高师音乐专业的发展趋势
4
作者
罗可曼
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2003年第2期113-114,127,共3页
文摘
国家《艺术课程标准》的颁布实施 ,极具划时代意义 ,是造就学生完整素质的有效手段 。
关键词
《艺术课程标准》
音乐专业
发展趋势
人文素质
高等师范院校
教学改革
教学模式
Keywords
academic standards of art course
humanistic education
integration
inclusiveness
分类号
G652.0 [文化科学—教育学]
J6-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
基础音乐教育课程改革的反思
5
作者
罗可曼
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2006年第2期128-130,共3页
关键词
课程改革
音乐教育
基础教育
音乐教学
教育模式
专业知识
教学模式
课程性质
课程目标
教学方法
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
论声乐艺术的绘画性
被引量:
1
6
作者
郑爱萍
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
1998年第3期158-160,共3页
文摘
声乐艺术的本质是表情,完整、准确、细腻而深刻地体验和把握声乐作品的内在情感至关重要,要养就内心视觉,即“心服”,通过想象,捕捉声乐作品尤其是音响部分潜在的绘画性因素,建构画面和视觉形象,为情感着形着色,从而为演唱者对作品的情感体验操作提供一个大体可以触摸的对象.声乐艺术中的绘画性,即指通过想象主要是听觉想象而获得的各种视觉形象及画面.绘画性的构成要素有:线条、色彩、造型、歌词的情境语义.绘画性的存在依据,有实践依据、心理学依据、音乐本体论依据,绘画性的表现途径有:模仿歌曲表现对象的声音以暗示某种画面、通过渲染情绪气氛象征某种情景、通过音响色彩象征或暗示某种景象,通过音响运动状态表证某种视觉形象,通过音响造型象征或暗示某种视觉形象.
关键词
声乐艺术
绘画性
构成要素
存在依据
表现途径
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
斑斓多彩的艺术效果——论法国画家皮埃尔·博纳尔
7
作者
吴增荣
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2002年第2期118-119,共2页
文摘
二十世纪初叶的世界画坛 ,法国画家博纳尔固守自己的艺术追求 ,创造了一系列虚幻飘渺 ,犹如梦境般的生活场景作品 ,在现代绘画艺术领域中独领风骚。
关键词
纳比画派
生活细节
色彩语言
视觉体验
创作手法
法国
画家
皮埃尔·博纳尔
分类号
J209.9 [艺术—美术]
J209.565 [艺术—美术]
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职称材料
题名
融汇东西传统 追寻内心世界——谈巴尔蒂斯的油画艺术
8
作者
秦恩锦
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2000年第4期86-87,共2页
文摘
巴尔蒂斯的油画 ,融东西方艺术传统于一炉 ,以形象传达神思 ,借真实描绘心境 ,实中求虚 ,动中取静 。
关键词
巴尔蒂斯
油画艺术
种韵
绘画评论
分类号
G205 [文化科学—传播学]
G233 [文化科学]
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职称材料
题名
钢琴四手联弹对学习者综合能力的培养
被引量:
6
9
作者
余年年
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006年第6期150-150,188,共2页
文摘
四手联弹是以合作形式演奏音乐作品,要求弹奏双方在旋律、节奏、和声上非常和协,达到音响平衡完美动听。通过四手联弹,有助于培养学习者的读谱能力、听觉能力、音乐表现力和合作意识。
关键词
钢琴
四手联弹
合作意识
分类号
J624.16 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
高等师范类钢琴教学初探
被引量:
4
10
作者
余年年
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2005年第1期113-114,共2页
文摘
高等师范类钢琴教学,力求与其他相关课程相结合,不仅要求学生掌握钢琴弹奏技术,还要培养学生对音乐作品的分析能力、音乐表现能力、歌曲伴奏能力、钢琴教学能力和创新能力,适应教育改革新的要求。
关键词
教育改革
钢琴教学
弹奏技术
综合能力
Keywords
educational reform
instruction of piano
piano playing skill
integrated ability
分类号
J624.16 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
中国山水画笔墨认识
被引量:
2
11
作者
潘望森
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2003年第2期117-118,共2页
文摘
中国山水画历史悠久 ,山水画笔墨技法从产生到成熟 ,建构了独特的绘画符号。“程式化”笔墨因此而确立。没有“程式”
关键词
中国
山水画
笔墨
程式化
绘画技法
绘画符号
表现手法
Keywords
brush and ink
light ink stroke
formulism
分类号
J212.05 [艺术—美术]
J212.26 [艺术—美术]
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职称材料
题名
浅谈美术专业的中国画创作
12
作者
潘望森
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2001年第5期114-115,共2页
文摘
美术毕业创作是学生学习专业和文化知识的综合体现 ,影响美术创作因素是多方面的 ,教师在教学中对共同性、普遍性的问题 ,从理论到实践两方面给予指导 ,提出切实可行的要求和意见 ,使学生能顺利完成毕业创作。
关键词
中国画
艺术感染力
美术专业
美术创作
毕业创作
分类号
G652 [文化科学—教育学]
J212-4 [艺术—美术]
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职称材料
题名
略论钢琴音乐中的八度
13
作者
雪妮
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2005年第4期116-118,共3页
文摘
八度是钢琴音乐中常见的弹奏技法之一。八度段落的演奏方法大致分连音、非连音和跳音等多种,不同的音乐作品应根据内容选择不同的演奏方法。人们学习八度的演奏技术必须坚持循序渐进、持之以恒的原则。
关键词
连音八度
非连音八度
跳音八度
Keywords
octachord
non-liaison octave
leap octave
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
中国写意画构图试析
被引量:
2
14
作者
黄少华
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽农业大学学报(社会科学版)》
2002年第2期99-101,共3页
文摘
中国写意画独具东方的审美特征,在构图形式上也丰富多变。随着中国画艺术的历史积淀,已经形成一种具有东方形态的构图律。它所构建的是稳固而富有韵律美的整体,是将各种美的元素构成的新格局,也是因立意而拓展开来的排列组合。
关键词
中国
新格局
拓展
方形
构建
东方
构成
立意
排列组合
韵律美
Keywords
composition
strain
void and concreteness
sight melody
分类号
C912.1 [经济管理]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略论学习型社会的创建
被引量:
2
15
作者
王惠霞
王希坤
机构
安徽教育学院艺术系
中共中央党校哲学教研部
出处
《安徽教育学院学报》
2004年第1期99-101,共3页
文摘
学习型社会是以学习型组织建设以及终身教育为基础,保障社会成员受教育权力并满足其终身学习需求的一种新的发展理念。科技的发展、全球化的推进和全面建设小康社会都要求建立学习型社会。我们要在"三个代表"重要思想的指导下,全面创建学习型社会。
关键词
十六大
学习型社会
知识经济
全球化
Keywords
The 16th National Party Congress
Learning Society
Knowledge Economy
Globalization
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中小学音乐课堂教学改革浅探
被引量:
1
16
作者
黄琴
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽职业技术学院学报》
2004年第4期78-80,共3页
文摘
近年来 ,我国中小学音乐课堂教学水平有了很大的提高 ,但同时在教学内容、教师角色和音乐环境等方面也存在一些问题。面对这种现状 ,我们必须实现教育理念、教学氛围、教学方法和教学手段等方面的创新 ,以不断提高音乐教学质量。
关键词
课堂教学
教学改革
素质教育
创新人才
Keywords
classroom teaching
reform of teaching
comptence education
innovatory talents
分类号
J603 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅论新课程背景下声乐教学的有效性
被引量:
2
17
作者
郑爱萍
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2005年第5期129-130,共2页
关键词
教学理念
声乐
课程
学生主体地位
主体作用
教学时间
教学效率
教学观念
教学规律
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
J616 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
论抽象表现主义绘画折射的时代精神
被引量:
1
18
作者
潘志亮
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2003年第5期107-109,共3页
文摘
抽象表现主义画家认为,绘画的过程连同材料本身就已经包含了丰富的内容,无须用文学叙述的语言方式来解答近似哲学思辩的命题。实现人对自然的超越是抽象表现主义绘画的思想宗旨,同时也是现代社会精神实质的体现。
关键词
抽象表现
时代精神
自我意识
符号化
自我超越
绘画
Keywords
spirit of the times
self-consciousness
symbolization
self-surpass
分类号
J201 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
浅论成人高师声乐演唱的情感表现
19
作者
郑爱萍
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《中国成人教育》
北大核心
1998年第3期21-22,共2页
关键词
成人教育
高等教育
师范教育
声乐演唱
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
谈钢琴即兴伴奏的练习技法
20
作者
张立志
机构
安徽教育学院艺术系
出处
《安徽教育学院学报》
2006年第5期121-124,共4页
文摘
即兴伴奏绝是集技术与艺术于一身,融理论与实践于一体的实用性极强的技能。练习即兴伴奏,要按步骤多进行纯粹的和弦练习,要将和弦与具体调性结合起来进行实践练习,灵活选用伴奏类型,以丰富自己的伴奏手法,不断提高自己的伴奏水平。
关键词
钢琴
即兴伴奏
正谱
首调
固定调
Keywords
piano
improvised accompaniment
initial tone
permanent tone
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
音乐课程标准与基础音乐教育的改革
罗可曼
《星海音乐学院学报》
2003
7
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职称材料
2
高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初探
罗可曼
《星海音乐学院学报》
2000
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职称材料
3
两宋山水画艺术成就初探
潘望森
《安徽教育学院学报》
2005
1
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职称材料
4
从《艺术课程标准》看高师音乐专业的发展趋势
罗可曼
《安徽教育学院学报》
2003
0
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职称材料
5
基础音乐教育课程改革的反思
罗可曼
《安徽教育学院学报》
2006
0
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职称材料
6
论声乐艺术的绘画性
郑爱萍
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
1998
1
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职称材料
7
斑斓多彩的艺术效果——论法国画家皮埃尔·博纳尔
吴增荣
《安徽教育学院学报》
2002
0
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职称材料
8
融汇东西传统 追寻内心世界——谈巴尔蒂斯的油画艺术
秦恩锦
《安徽教育学院学报》
2000
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职称材料
9
钢琴四手联弹对学习者综合能力的培养
余年年
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2006
6
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职称材料
10
高等师范类钢琴教学初探
余年年
《安徽教育学院学报》
2005
4
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职称材料
11
中国山水画笔墨认识
潘望森
《安徽教育学院学报》
2003
2
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职称材料
12
浅谈美术专业的中国画创作
潘望森
《安徽教育学院学报》
2001
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职称材料
13
略论钢琴音乐中的八度
雪妮
《安徽教育学院学报》
2005
0
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职称材料
14
中国写意画构图试析
黄少华
《安徽农业大学学报(社会科学版)》
2002
2
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职称材料
15
略论学习型社会的创建
王惠霞
王希坤
《安徽教育学院学报》
2004
2
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职称材料
16
中小学音乐课堂教学改革浅探
黄琴
《安徽职业技术学院学报》
2004
1
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职称材料
17
浅论新课程背景下声乐教学的有效性
郑爱萍
《安徽教育学院学报》
2005
2
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职称材料
18
论抽象表现主义绘画折射的时代精神
潘志亮
《安徽教育学院学报》
2003
1
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职称材料
19
浅论成人高师声乐演唱的情感表现
郑爱萍
《中国成人教育》
北大核心
1998
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职称材料
20
谈钢琴即兴伴奏的练习技法
张立志
《安徽教育学院学报》
2006
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