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营造浓郁的课堂文学氛围
被引量:
1
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作者
王光厚
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1995年第1期50-,8,共2页
营造浓郁的课堂文学氛围安徽教育报社王光厚现行的中师《阅读和写作》教材中,选有大量的文学作品,其中古今名篇、中外佳作兼有,诗歌、散文、小说、戏剧齐聚。文学作品的教学与议论文、说明文、应用文等非文学作品的教学相比,有迥然...
营造浓郁的课堂文学氛围安徽教育报社王光厚现行的中师《阅读和写作》教材中,选有大量的文学作品,其中古今名篇、中外佳作兼有,诗歌、散文、小说、戏剧齐聚。文学作品的教学与议论文、说明文、应用文等非文学作品的教学相比,有迥然不同的特点。其中,致力于营造一种浓...
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关键词
文学氛围
文学作品
视听教学
课堂
《为了忘却的记念》
《阅读和写作》
《娘子关前》
“想象”
好之者不如乐之者
社会状况
下载PDF
职称材料
试论知识经济时代编辑工作的创造性
2
作者
江冰
《合肥教育学院学报》
2003年第4期91-94,共4页
从编辑工作视角,结合编辑实践,阐述在社会转型期,现代编辑工作者必须建构主体创新观念,立足创造思维层面,并把创造性体现在编辑活动的策划、选择、优化、组合等每一环节中,以应对知识经济时代日趋激烈的传媒竞争。
关键词
知识经济
编辑
创造性
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职称材料
题名
营造浓郁的课堂文学氛围
被引量:
1
1
作者
王光厚
机构
安徽教育报社
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1995年第1期50-,8,共2页
文摘
营造浓郁的课堂文学氛围安徽教育报社王光厚现行的中师《阅读和写作》教材中,选有大量的文学作品,其中古今名篇、中外佳作兼有,诗歌、散文、小说、戏剧齐聚。文学作品的教学与议论文、说明文、应用文等非文学作品的教学相比,有迥然不同的特点。其中,致力于营造一种浓...
关键词
文学氛围
文学作品
视听教学
课堂
《为了忘却的记念》
《阅读和写作》
《娘子关前》
“想象”
好之者不如乐之者
社会状况
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论知识经济时代编辑工作的创造性
2
作者
江冰
机构
安徽教育报社
出处
《合肥教育学院学报》
2003年第4期91-94,共4页
文摘
从编辑工作视角,结合编辑实践,阐述在社会转型期,现代编辑工作者必须建构主体创新观念,立足创造思维层面,并把创造性体现在编辑活动的策划、选择、优化、组合等每一环节中,以应对知识经济时代日趋激烈的传媒竞争。
关键词
知识经济
编辑
创造性
Keywords
knowledge-based eenomy
editorial
creativity
分类号
G213 [文化科学—新闻学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
营造浓郁的课堂文学氛围
王光厚
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1995
1
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职称材料
2
试论知识经济时代编辑工作的创造性
江冰
《合肥教育学院学报》
2003
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职称材料
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