社会支持与大学生主观幸福感的关系:心理弹性的中介作用

为了解社会支持对大学生主观幸福感的作用,考察其心理弹性在社会支持与主观幸福感之间的中介作用,采取随机取样法对1481名在校大学生进行问卷调查。调查结果显示:(1)大学生的社会支持、主观幸福、心理弹性在地域(家庭经济条件上)存在差异;且心理弹性在年级上也存在差异。(2)学校社会支持、心理弹性程度与学生主观幸福均具有明显正相关关系,而心理弹性程度在学生社会支持和主观幸福的中间又起到部分桥梁作用。因此学校采取了提升学生社会支持与心理弹性程度的政策来增强高大学生主观幸福,并以此推动学生的身心健康成长。

大学生社会支持与主观幸福感的关系:自我效能感的中介作用

为探究大学生的社会支持、自我效能感和主观幸福感之间的关系,分析其之间的作用机制。本文采取随机取样法对989名在校大学生进行施测。结果显示:(1)大学生的社会支持、自我效能感、主观幸福感在地域(家庭经济)、是否单亲(离异家庭)和年级上均存在显著差异。(2)社会支持、自我效能感与主观幸福感两两呈显著正相关,而自我效能感在学生社会支持和主观幸福之间起部分桥梁作用。因此学校采取了提升学生社会支持自我效能感的方式,来增强大学生主观幸福感,促进学生的身心健康成长。