高校思想政治理论课慕课的生成、冲突及建构——基于意识形态的视角

辩证地审视高校思想政治理论课慕课尤为重要。本文立足意识形态向度探考高校思想政治理论课与慕课的视域融合,着眼于引领、认同、传播和教育主权安全四个维度剖析高校思想政治理论课慕课直面的挑战和冲突。可通过加强高校思想政治理论课慕课平台的建设与监管,以社会主义核心价值观统揽意识形态话语权,以传统文化为慕课提供丰厚滋养三个着力点建构高校思想政治理论课慕课的策略,为高校思想政治理论课改革提供逻辑理路和实践依据。

“思想道德修养与法律基础”课模块化专题教学的思考

模块化专题教学是实现《思想道德修养与法律基础》课程由教材体系向教学体系转换的有效途径。它以大学生成长成才过程中的需要为视角,依据"基础"课教学目标,将"基础"课知识点进行模块化整合,并灵活的组建为专题式知识点群,每个模块与专题间,既相对独立又统一为整体,有利于提高"基础"课教学的深入性和针对性。

高校思想政治教育具体方法创新路径与体系构建

高校思想政治教育具体方法是提高教育对象素质、使其认同思想政治教育内容的重要载体。高校要以马克思主义理论为基石、以相关学科理论为保障,积极创新高校思想政治教育具体方法与路径,构建"个体、课堂、校园、社会"四位一体的创新路径与方法体系,使高校思想政治教育具体方法体系得到全面、系统、科学的优化升级。

论儒家德育方法与高校思想政治教育方法创新

儒家德育方法由于体系完善、功能强大,成为古代德育方法体系中的主体。新时期创新高校思想政治教育方法必须对儒家德育方法的基本内涵、特点及体系构成等进行研究。特别是要明确儒家德育方法与高校思想政治教育方法创新之间的关联性,这是借鉴优秀传统文化,创新高校思想政治教育方法的关键所在。这对于把握高校思想政治教育方法的综合化、复杂化、现代化创新趋势具有重要的启示意义。

现代性语境下高校思想政治教育方法创新

高校思想政治教育方法创新是培养21世纪优秀人才的需要。思想政治教育的现代性,可以从时间和内容两个方面进行把握。环境、目标、对象的变化是高校思想政治教育创新的基本动因。建立创新制度、丰富创新平台、优化创新队伍是高校思想政治教育方法创新的有益途径。

对习近平以人民为中心的发展思想的多维解读

十九大报告提出"以人民为中心的发展思想",本文从价值追求、历史底蕴、理论来源、实践基础等等方面进行深入解读。认为这一思想既体现了中国共产党的一贯宗旨,彰显了中华传统文化中的民本思想;其理论源于马克思主义,与党的几代领导核心的人民观一脉相承;践行这一发展思想必须使"人民性"、"新理念"相统一。

关于“中国近现代史纲要”课程教学的几点认识

"中国近现代史纲要"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,承担着增强大学生历史情感、培养科学历史观的重要任务。鉴于目前教学对象、教学环境发生的诸多变化,"中国近现代史纲要"课程教学需要作出适当调整,以大学生的思想特点为出发点,以专题模块化教学为关键点,以做好内容有效衔接为支撑点,以强化问题意识为立足点,以把握教学内容重难点为主攻点,以增强教学实效性为落脚点。

安徽区域文化与高校思政理论课教学的融合

区域文化资源作为中华文化的组成部分,是高校思想政治理论课教学不可忽视的重要文化资源。皖北道教、皖中佛教和皖南新安理学构成安徽三大区域文化,应将安徽区域文化资源融入高校思政理论课课堂教学实践,对提高思想政治教育的有效性具有重要意义。

新四军四支队与军部关系探微

新四军成立之初,四支队即与军部存有芥蒂。此后,四支队没有坚决贯彻中央指示和军部命令,四支队司令员高敬亭意欲在皖中建立抗日根据地,不愿率部继续东进敌后。叶挺军长巡视江北,整饬军队。江北指挥部的成立,加强了对江北新四军部队的统一领导。后来江北部队转由中原局指挥,才最终解决了江北部队与军部领导脱节的问题。

略论新四军皖南军部时期的东进战略实施

长期以来,史学界对新四军皖南军部时期实施东进战略的情况褒贬不一。论者以为,尽管受到了种种不利因素和短期指导思想的影响和干扰,皖南军部一直督促所部东进抗日,尤其在周恩来巡视云岭军部和中央明确东进战略之后,叶挺、项英及其新四军将士更是坚决贯彻上级指示,深入敌后,给日伪军以重大打击,开辟了广大的根据地,为抗战胜利作出了重大历史贡献。

大视野下的南方三年游击战争

南方三年游击战争,牵制了大量国民党反动军队,为主力红军的战略转移分担了压力,创造了条件。南方各根据地、游击区的艰苦斗争,保留了重要的南方战略支点,从而与西北红军遥相呼应。同时,南方红军游击队在险恶环境下的坚持斗争,保存了军事骨干,保持了党对南方的影响力,也集聚了宝贵的精神财富。

全局视域下的初期皖中抗战

抗战爆发后,战火很快燃烧到皖中。鉴于皖中重要的战略地位,敌我双方在皖中地区展开角逐。在党的抗日民族统一战线指引下,皖中广大民众被动员起来,投身到抗日热潮中。新四军四支队东进抗日,在敌后开展游击战,袭扰日军,配合正面战场,壮大人民抗日武装,很快打开了皖中抗战的新局面。

新四军文化建军管窥

抗战初期组建的新四军原本是一支文化缺乏的军队,后来因为新四军领导者大力延揽人才,善于使用人才,营造学习氛围,使新四军成为政治素质硬、文化素养高、军民关系密切的人民军队,新四军的成功的文化建军之路,对当今社会的文化建设具有较大的启示作用。

基于区域发展的高校创新人才培养机制探索

培养和造就适应经济社会发展的一大批创新人才，是中国提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求，也是高等院校面临的重要课题。本文通过研究创新人才培养与区域发展的关系、区域发展对创新人才的要求，分析中国目前创新人才培养机制存在的问题，探讨创新人才培养机制在理论上的改革，以促进安徽科学发展和合芜蚌自主创新试验区建设。