中学化学教师科学素养的现状调查

科学素养的构成要素国内外学者已有不同的界定。培养学生的科学素养是中学化学课程的主要目标,教师科学素养的高低将直接影响课程改革实施的质量。本文对皖中地区中学化学教师科学素养的现状进行了调查与分析,并提出了一些建议。

化学问题解决的心理机制及常用策略

本文从识别问题、表征问题、寻求解答、尝试解答、检验反思等方面分析了化学问题解决的心理机制,并针对问题表征、尝试解答、检验反思提出了常用的策略。

高中生化学事实性知识学习影响因素的现状调查

本文对化学事实性知识学习的影响因素的现状进行了调查,并对调查进行了分析。以期探索出一条化学事实性知识的教学途径,提高化学事实性知识的教学质量。

中国传统文化与发展市场经济

本文从现代社会发展视角,重新审视中国传统文化,阐述了传统文化与现代市场经济的冲撞,分析了传统文化对发展市场经济的积极作用,指出我们应在对传统文化的批判继承和具体分析的基础上构建现代化,促进市场经济的发展。

新课程理念下的实验创新课——“盐的水解”教与学的设计

1．教学目标分析： （1）知识与技能：使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解，学会根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性．了解盐类水解的应用。

浓硫酸与蔗糖反应演示实验的设计

现行高中化学新教材第一册(试验修订本·必修)第134页介绍了浓硫酸与蔗糖反应的一个演示实验[实验6-4]，该实验方案存在如下几方面的问题：