2010年高考文综安徽卷地理试卷分析

一、试卷的总体评价 分析今年安徽省艾综地理试题，基本延续了以往的思路，难度适中，而且符合我省高考“考试说明”和考纲的规定，没有超纲、偏怪试题，尤其重视基础知识、主干知识的考查，凸显图表的考查功能。其具体特点如下。

如何提高高中语文阅读教学的有效性

在教学中不管是什么类型的教学,"有效性"教学是广大教育教学工作者毕生的追求和目标,因为有效性教学能够让教师的教和学生的学都更加容易和轻松。语文的阅读能力是高中学生必须具备的一种语文能力,提高高中语文教学的有效性能够让学生更加容易地具备这种能力。阅读教学的高效性无疑是为学习压力不断加大的高中学习生活减压的一种有效途径。基于此笔者就如何提高高中语文阅读教学的有效性进行探讨,希望对广大的高中教育教学工作者在高中语文阅读教学的过程中提供些许参考和借鉴。

构造方程妙解求值问题

构造法是数学中一种重要的解题策略与方法，有些数学问题通过构造一元二次方程，将会使问题迎刃而解．构造一元二次方程的常用方法是：

高中语文教学人文精神的渗透

我国教育事业的发展目标就是要能够培养具有综合能力的社会型人才。从高中语文来谈,高中语文与以往的语文教学有所不同,不是单纯的基础性教育,主要是培养学生具有更强更好的语文素养,语文素养所包含的能力比较广泛,不仅是口语交际能力、阅读理解能力,还有人文精神的感知能力,语文的重要内涵。

非智力因素在创新思维各阶段中的作用探析

非智力因素在创新思维活动中起着重要的作用。搜寻非智力因素与创新思维的真谛,并从动态角度详细分析非智力因素在创新思维各个主要阶段所起的作用,意义重大。

环境因素对光合作用强度影响实验的改进

对＂环境因素对光合作用强度影响＂实验的三点改进：用LED灯替换白炽灯;用KHCO3替代口吹法获得的CO2溶液;给定精确的距离确保光照强度的倍数关系。两个延伸：增加研究CO2浓度对光合作用速率的影响;增加研究温度对光合作用速率的影响。一个改变：改变计时方式,以叶片半数上浮为计时点。

初中思想品德课有效师生互动研究

思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课，包括心理健康、道德教育、基本法律知识等内容。但传统的思想品德课重理论轻实践，教育脱离实际，师生互动少，教学效果不尽如人意，难以满足时代的需要，所以，唯有进行有效的师生互动，摆脱过去思想品德课死气沉沉的课堂氛围，使学生积极参与其中，方能提高学生的道德素质与心理品质，并树立正确的法律观念。

真情哺育花朵．纯洁净化心灵——初中语文情感教学的几点感悟

俗话说：“人非草木，孰能无情。”教育工作者与学生之间，情感总是伴随学习的全过程。因此，我们应不失时机地将情感教学渗透于教学的全过程，最大限度地提高课堂教学效益。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，把握文中奔腾的感情激流，领悟字里行间跳动着的感情脉搏。这样，呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号，而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象了。因此说，“情感教育”是语文教学的灵魂。

浅谈对学生物理学习方法的指导

在物理学习中,学生对学习方法的掌握非常重要。教师要教会学生掌握观察实验的方法、提高实验的技能和技巧;指导学生掌握学习物理的方法。

转变观念 引导质疑 培养能力

新课程改革要求课堂教学必须培养学生的创新思维能力和独立思考精神。但是，在课堂教学中我们发现，绝大多数学生没有问题可以质疑，或者不敢质疑，使课堂教学处于十分尴尬的境地。针对这种情况，教师要积极引导，给学生提出一些问题，让学生带着问题去积极思考，并在自主合作学习的过程中产生新的疑问，从而不断增强学生的主体意识和创新精神，提高课堂教学实效，推动课程改革进程。

初始年级学生惰性的形成原因及克服措施

当代学生很多都有惰性,作为初始年级的初一学生更是如此。本文就初一年级学生存在的惰性列举其表现,挖掘其原因,探究解决惰性的方法。

浅谈高中政治分层教学

一、实施分层教学的目的和意义 教育环境下成长的学生，是一个个体差异大、层次复杂的教学群体。在当前推进素质教育、改革传统教学模式的背景下，对分层次教学的研究和实践也应运而生。分层教学是一种在集体教学形式下的个别化教学策略，它把因材施教的思想溶于班级教学之中，试图在班级教学与因材施教之间找到一个契和点，在个别教学与集体教学两者中构建一座桥梁，实现两者的优势互补，从而为不同知识层次的学生提供一个适应其发展特点的教学活动环境，使每个学生在各自的“最近发展区”内学有所获，达到培优与补差互补并举的效果。它着眼于适应学生个体差异，并促进学生在各自原有基础上得到发展。

可控金字塔分解的立体图像质量评价方法

基于最小能量误差得到左右视图的视差图,分别对左、右视图和视差图进行4尺度、12个方向的可控金字塔分解,每一幅图像可得到1条高频子带和48条方向子带。对左、右视图分解后相对应的48对方向子带进行二元广义高斯分布拟合,提取其形状参数和尺度参数,并提取所有方向子带的跨尺度相关性、空间相关性等特征信息,将这些特征输入支持向量回归(SVR)训练预测得到立体图像质量评分。结果表明该质量评价模型在LIVE 3D数据库上的性能指标斯皮尔曼等级相关系数(SROCC)、线性皮尔逊相关系数(CC)均在0.93以上,与人类的主观评价具有较好的一致性。

基于绿色化学视角的初中化学教学优化

基于绿色化学视角的初中化学教学优化，具体可通过有效利用多媒体、优化课堂教学设计、设立课外竞赛活动等措施，促化学实验绿色化，将绿色化学理念与化学教学有效结合，使学生充分体验绿色环保的意义。

初中政治“三”字经

1．“三个代表”重要思想： （1）代表中国先进生产力的发展要求；（2）代表中国先进文化的前进方向；（3）代表中国最广大人民群众的根本利益。

浅议如何在高中政治教学中进行课堂讨论

高中政治教学是引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观的学科,让学生能够在学习课本知识的基础上对身边的事物有一个正确的认识。在高中政治课堂上进行课堂讨论非常有必要,既能激发学生的自主学习兴趣,更能促进学生对高中政治课程的理解和学习,也能够引领其树立正确的观念,在与其他同学进行交流的过程中能够取长补短。

初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

初中语文教学在整个学科教学过程中占有重要地位。在教学中培养学生的语文思维,也是当今社会的客观要求。因此,教师应该根据学生的具体情况,为学生制定相应的教学策略,改良教学模式,培养学生的思维能力,为学生今后的学习与发展奠定一个良好的思维基础。

开展数学活动 加强能力培养

新课标要求注重学生数学素质与能力的培养,培养学生的主观能动性。学生的数学素质是知识和能力的综合体现,它除了包含逻辑推理能力、思维能力、计算能力和空间想象力外,还应包含动手能力、创造能力、发散能力、探究能力、合作能力等。开展数学活动无疑有利于学生数学素质的全面提高。教师应利用数学活动的操作性、数学活动的可变性、数学活动的多样性、数学活动的开放性、数学活动的协作性等特点来培养学生的相关能力。

巧解匀变速直线运动问题

在我们中学的物理教学中,匀变速直线运动问题一直是一个教学重点,也是一个教学的难点,很多学生在面对匀变速直线运动的习题时,总是按部就班的解析,这就导致最后浪费了大量的时间,实则匀变速直线运动方面的习题有许多巧解的方法,下面我们就来浅谈一个常用的解题技巧,以供同学们在学习中参考.

用牛顿第二定律解决问题的几种方法

牛顿第二定律属于物理动力学的内容，该定律表达的是力和运动之间的关系．运用牛顿第二定律可以解决和推导出物体的运动状态、受力情况等，本文就该定律的应用，分析其具体解决问题的几种方法．