工匠精神融入高校校园文化的实践路向——以安徽机电职业技术学院为例

工匠精神融入高校校园文化建设,是提升思想政治教育精准度的时代需要,体现了文化育人的内在要求,也是践行劳动教育的题中之意。工匠精神涵括的价值理念契合了社会主义核心价值观的实质;工匠精神对于校园文化环境的塑造,搭建了校园文化的学习平台;工匠自身的行为示范有助于校园文化引导功能的发挥;工匠精神的内在意蕴丰富了校园文化的建设内涵。

鲁迅果戈理笔下狂人形象比较论

本文通过狂人形象诞生、狂人特点和狂人形象意义三方面来比较研究,具体分析两篇《狂人日记》,虽然鲁迅在体裁、故事情节发展等方面都借鉴了果戈理的同名小说,但是,由于果戈理的《狂人日记》只是简单地通过"狂人"的遭遇表现当时沙俄社会的腐朽和丑恶,因此没有鲁迅运用象征的手法在其作品中将具有几千年历史的"仁义道德"概括为"吃人"以及对"吃人者"遍布在社会各处的认识等内容"忧愤深广",更兼之鲁迅是站在启蒙人的角度对封建宗法制度进行彻底否定并表现出复杂的内涵,这更使果戈理的《狂人日记》与之相比而显得缺乏那种磅礴大气和厚重感。我们在相通之中寻不同之处,进一步探求鲁迅和果戈理《狂人日记》中狂人形象的思想意义。