高职院校职业英语教学改革策略探析——以安徽机电职业技术学院为例

高等职业目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才。高职英语作为高等职业教育中的一门基础学科,应积极采取各种措施,提高教学质量;充分发挥学生主观能动性,改进听说训练方法;以职业英语为主,创建特色教学;努力建设一支优秀的职业英语教师团队,把职业英语与专业英语有机结合,完善职业英语教学评价体系。

安徽高校体质弱势群体体育教学现状与发展策略研究

采用问卷及访谈等方法,调查安徽高校中体质弱势群体的体育教学现状,主要从学生体质弱势情况分类、身心健康状况、体育课程开设和教学实施现状、体育需求进行分析,发现存在的问题,寻求发展策略,提出体质弱势群体体育教育可以从设计分班加融合的课程组织形式、重构课程评价体系、完善体育教育环境等方面着手,通过高校体育教学实现体质弱势学生身心潜能的最大发展,获得最大学习效能.

安徽省武术套路裁判员队伍建设之思考——以安徽各市裁判员的调查为基础

为了了解安徽省内武术裁判员队伍的建设情况,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对安徽省武术套路裁判队伍的现状进行调查,并从裁判员队伍的性别、年龄、职业、地域、业务水平等方面进行分析,结果指出我省武术套路裁判员队伍具有年轻化、学历较高、职业广泛、专业技术扎实的特征,同时也存在地域分布不均,性别比例失衡,执裁经历欠缺等问题。基于上述不足提出了加大对裁判员培养和管理力度,建立裁判员队伍信息库的建议,以促进健全安徽省武术套路裁判员队伍的建设。

国内高职院校英语教学实效性研究——基于CiteSpace的可视化分析

以信息化手段对高职院校英语教学的情况和存在的问题进行分析,能够为提高英语教学实效性提供更加科学的依据。本文以国内高职院校英语教学为主要研究对象,着重以CiteSpace可视化技术来对高职院校英语教学的实效性进行分析。

安乐哲《中庸》英译本中注释的哲学建构

对安乐哲(Roger T.Ames)《中庸》英译本中的注释进行了研究,发现译者运用了形音型、比照型、解释型和评价型4类注释,藉此阐明了译者源文本翻译的哲学基础,彰显了其术语翻译的中国哲学特色,凸显了中国古典哲学的现代意义,体现了《中庸》对中国古典哲学发展的重要性,并展示了丰硕的儒学研究成果。

一个常数长度的无证书聚合签名方案的攻击与改进

Hashimoto和Ogata提出了一个基于双线性对的签名长度为固定常数的无证书聚合签名方案,在随机预言机模型下,证明该方案对Normal-类敌手和Ⅱ类敌手是安全的,方案的安全性可归约为CDH困难问题。忽略了Super-类敌手的攻击是不安全的,首先证明了该方案容易受到Super-类敌手的攻击,并给出了抵抗这类攻击的改进方案。新方案依赖于签名者的个数,长度为n+1,双线对运算次数为2n+1,与原方案相比,虽然运算略有增加,但是安全性提升,能够抵抗所有Ⅰ类敌手和的Ⅱ类敌手的攻击。

石黑一雄小说中的记忆探寻与身份认同构建

2017年诺贝尔文学奖得主石黑一雄是当代著名日裔英籍小说家。作为移民作家,记忆书写与身份认同一直是石黑一雄作品中对外表达的重要主题。以《被掩埋的巨人》和《别让我走》两部作品为研究对象,深入探讨石黑一雄小说中主人公对记忆的探寻与身份认同的构建。

高职院校非英语专业英语口语教学困境与对策研究

非英语专业英语口语教学一直是高职院校非英语专业英语教学的难点之一,本文分析了高职院校非英语专业英语口语教学面临的困境,并就此提出了一些建设性的建议,希望对高职院校非英语专业英语口语教学有所裨益。

熵权模糊综合评判在高校教师教学质量评价中的应用

为提高高校教师教学质量评价的客观性和真实性,实现教学质量的闭环监控,针对评价体系中主观赋予权重等问题,在常规模糊评价的基础上,结合熵值法的优点,通过隶属函数建立指标模糊判断矩阵,确定模糊评价向量,从而构建基于熵权模糊综合评判模型的教师教学质量评价体系,同时给出案例实证分析,验证该模型的可行性,并与传统方法的考核排序类比分析,具有一定的实用价值.

基于注意假设理论和输出假设理论对英语词汇习得的实证研究

提升学习者注意的手段有突显、频率以及反馈等方式,该实验比较了突显、频率、反馈以及任务类型对增加学习者注意力以及学习目标词汇上的差异。经验证,通过同时给予输入和输出注意加强,学习者能更好地掌握目标词汇。同时,不同的任务类型对词汇习得也有着重要的作用。

基于层次分析法的高校教师教学质量考核体系研究

为提高高校教师教学质量考核的科学性,实现教学质量的闭环监控,针对教师教学质量考核中人为赋予指标分值、指标权重等问题,提出了基于层次分析法构建教学质量考核体系的方法;运用MATLAB软件编程计算各项指标的权重,建立教师教学质量考核指标及权重体系,并进行了一致性检验.同时,将其运用到实际教学质量考核中,并得到了广泛的应用和认可.

基于专业服务的高职院校高等数学教学改革研究——以物流管理专业数学课程体系构建为例

为加强高职院校数学教学改革研究,实现"为专业服务"的理念,文章以物流管理专业数学课程体系构建为例,根据专业特点和课程教学目标,分析物流专业数学教学中存在的问题,提出针对性的建议和对策,并在此基础上构建物流管理专业数学课程体系,给出了具体的课程理论框架和实训案例,同时应用于实践教学,取得了初步成效,希望能给其他专业数学教学改革提供借鉴和参考。

我国高职英语口语教学研究(1999-2019):热点、演进与展望——基于CNKI数据库的CiteSpace可视化分析

运用CiteSpace软件,对CNKI数据库中1999-2019年间所发表的2007篇高职英语口语教学研究文献进行科学计量可视化分析并绘制知识图谱,研究结果表明:研究文献时间跨度为21年,文献演进总体呈上升趋势,经历了发展初期、崛起期、快速增长期和成熟稳定期等四个主要阶段;研究学者和研究机构之间缺乏横向交流与合作,且高层次研究机构学术参与度不高;研究热点集中出现在教学改革宏观研究、语言产出效果研究、教学法研究、学习动机研究和评价模式研究等领域;"互联网+"教学研究和赛教融合研究等领域属于研究的新兴趋势。

我国大学英语写作教学研究(1987-2020):演进、热点与展望——基于CNKI数据库的CiteSpace可视化分析

运用信息可视化软件CiteSpace,对CNKI数据库中1987—2020年间所发表的4512篇大学英语写作教学研究文献进行科学计量可视化分析并绘制相关知识图谱。研究结果表明:研究文献历时34年,文献演进总体呈上升趋势,经历了研究初期、研究崛起期、研究增长期和成熟稳定期等四个主要阶段;高产作者和高产研究机构平均学术贡献较少,尚未形成协同研究机制,且高层次研究机构学术参与度不高;研究热点集中出现在教学改革宏观研究、教学策略研究、学习策略研究和信息化教学研究等领域;研究的新兴趋势是基于产出导向法理论的教学模式研究和“互联网+”教学研究等领域。

基于Box-Cox变换的社会消费品零售总额实证分析——以安徽省芜湖市为例

为实证分析社会消费品零售总额的波动规律,以安徽省芜湖市为例,选取可量化的指标数据,运用R软件建立多元回归模型.考虑变量间的多重共线性和异方差性,依次通过特征根判定法、Spearman等级相关系数法诊断,分别利用逐步回归、Box-Cox变换消除多重共线性和异方差的影响,最终建立Box-Cox变换回归模型,并通过预测相对误差来说明模型建立的合理性.

安徽省体育专业大学生的运动鞋消费现状调查研究

以安徽省500名体育专业大学生为研究对象,对安徽省体育专业大学生的运动鞋消费现状进行调查研究。调查结果表明:并不是所有体育专业大学生经常性进行运动鞋消费;几乎所有体育专业大学生消费的是中档运动鞋;国产品牌运动鞋消费是其主要选择;运动鞋消费金额在100~300元之间的最多。网店购买是体育专业大学生进行运动鞋消费的主要途径。提出的发展建议为:引导体育专业大学生合理进行运动鞋消费,并适当提高运动鞋消费档次;引导体育专业大学生积极支持国产品牌,并科学选择网店消费。

高职体育教学微信公众平台的构建

随着信息时代的不断发展,各种媒体在各个行业中的应用变得越来越广泛,微信作为一种重要的媒体形式,在体育教学中发挥的作用越来越明显。本文对高职体育教学过程中微信公众平台的构建进行分析和探讨,旨在利用微信公众平台促进高职体育教学效率的提升。

高职院校篮球教学改革探讨

随着我国教育改革的顺利开展,高职院校的篮球教学得到了人们的普遍重视,搞好高职院校的篮球教学有利于提高学生的身体素质,使学生在今后的工作与学习中敢于竞争,同时提高学生的团队意识。我国当前高职院校的篮球教学还不能及时转变教学观念,还一味地应用传统教学模式,不能科学设置课程、考核制度等。因此必须随着时代的快速发展改革高职院校的篮球教学,真正将学生作为教育教学的主体,激发学生的学习兴趣,该文主要论述了在当前高职院校教学中如何搞好篮球教学。

体育产业视角下安徽城市居民对体育旅游认知状况分析

运用调查问卷、文献与数理统计等综合研究方法,以安徽省部分城市居民为研究对象,在体育产业视角下研究安徽省城市居民对体育旅游的认知情况.研究表明安徽省城市居民对体育旅游认知状况总体较好,但体育主管部门的体育旅游宣传力度亟待提高.研究成果为促进安徽省体育旅游产业的快速发展和缩小其与发达省份体育旅游产业之间的差距提供必要的理论支撑.

安徽省不同城市高职院校学生体质健康水平的研究

为研究我国当前大学生体质健康水平,以安徽省4所高职院校的800名学生作为研究对象,采用问卷调查法,以调研数据作为评价样本,以构建安徽省高职院校学生体质健康水平的综合评价方法,最终得出影响安徽学生体质健康水平的因素有学生个人、学校、家庭和社会,建议高校应逐步提高大学生的体质健康水平。