心理资本对高职生职业成熟度的影响

基于高职生职业成熟度现状的调查,探讨心理资本对高职生职业成熟度的影响,采用职业成熟度量表和心理资本量表,对1128名高职生进行问卷调查,结果显示,高职生的职业成熟度中等偏上,职业成熟度与心理资本存在显著相关,心理资本对职业成熟度有显著的预测作用。关注高职生心理资本的发展,培养高职生的积极心理品质,对提高职业成熟度,帮助高职生顺利就业起着积极作用。

体验式教学在大学生心理健康教育课程中的应用

心理健康教育课程是提高大学生心理健康水平的重要手段之一。该文通过对大学生心理健康教育课程的教学现状进行分析,提出体验式教学的理念、方法,探讨将体验式教学应用到大学生心理健康教育课程中的具体方法和策略。将体验式教学融入大学生心理健康教育课程中,调动了学生学习的兴趣和积极性,学生在教师的引导下通过自我体验、自我探索,构建了新认知、新情感、新技能,提高了自身心理调适能力,促进了自身心理健康水平的提高,使自身获得全面发展。

移动互联网时代地方高校思想政治教育实践研究——安徽农业大学“大别山道路”精神教育实践探析

安徽农业大学“大别山道路”精神教育实践,为移动互联网时代地方高校大学生思想政治教育实践提供了参考和借鉴。调研发现,安徽农业大学将移动互联网运用于“大别山道路”精神宣传方面还有待加强和改善。建议从全力提升“大别山道路”精神宣传的力度、广度和深度以及充分调动学生参与以“大别山道路”精神为主题的校园文化活动的积极性与主动性、加强高校校园网络环境建设等方面提升安徽农业大学“大别山道路”精神的教育水平。