好的教育要“面向个体”——安徽省示范高中枞阳中学探索分层走班教学模式

千年古县枞阳,人文荟萃,自古名人辈出,被誉为'文章之府、气节之乡、国学故里'。枞阳文化底蕴深厚,是桐城派文化的发源地,是黄梅戏发源传承重要县份,是知名武术之乡。而今,枞阳中学又开安徽教育风气之先河,积极适应教育的新常态,用先进的校园文化引领学校发展,把高效课堂作为教育教学改革的着力点和生长点,积极深化课程改革,尝试探索出分层走班教学的新路。打造高效课堂。

网络教学环境下学生自主学习能力的培养

随着互联网技术的发展,在高等职业教育中,学生获取信息的途径和学习方式都发生了很大的变化,自主学习能力的培养尤其重要。本文分析了网络教学的优点及不足,提出了提高自主学习能力的措施。对个体提高和社会进步都有一定的帮助,也有助于学生终身学习能力的培养。

安徽羽叶报春愈伤组织的诱导和培养

为了寻找大批量快速繁殖安徽羽叶报春(Primula m errilliana)的有效办法,笔者以其叶片、叶轴为外植体,用不同浓度生长调节物质进行愈伤组织诱导实验。结果表明:(1)愈伤组织诱导的最适培养基为:MS+2.0mg/L 6 BA+0.5mg/L^1.0mg/L 2,4-D,叶片、叶柄出愈率均达100%.(2)MS培养基加0.1mg/L 2,4~D和1.0mg/L^1.5mg/L TDZ对叶柄的诱导效果较佳,其诱导率达81%,而且在这种生长调节物质浓度下的愈伤组织可直接分化出不定芽。

高考题的高中数学解题教学探析——以不等式为例

不等式是高中数学教学的重要组成部分,也是学生学习的难点.在解决不等式问题中,学生要有扎实的基本功,才能熟练运用自身所掌握的知识,解决实际问题.然而,因不等式知识点相对零散,学生容易在考试中出错,作为高中数学教师,应向学生传授有效的解题方法,引导学生总结归纳,为学生树立完整的知识体系,不断提高学生解决问题的能力.本文探析高中数学解题教学方法,希望为一线教师提供有关不等式的教学策略.

找准目标巧妙切入,分类讨论引领思想

分类讨论思想作为基本数学思想之一,其应用一直是高考数学试卷命题的一个重要方向.本文结合分类讨论思想切入目标的寻找与确定,从不同层面加以展开与应用,并结合2023年高考真题进行剖析,探寻目标切入点,全面归纳总结应用技巧,指导并引领数学教学与复习备考。

一道平面几何加试题的探究与推广

题目如图1,PA、PB分别切⊙O于点A、B,过点P的割线交⊙O于点C、D,PA的中点为M,CM交AB于点E.求证:DE∥PA.该题是2013年全国高中数学联赛江苏赛区复赛加试第1题,是一道精彩的平面几何题.其构思巧妙,可以很好的锻炼学生的逻辑思维能力,下面笔者对该加试试题进行证法探究,并推广到圆锥曲线中.

依托“正难则反”思想,解决高中数学难题

数学作为高中课程体系中的一门重要学科,在高考中占据着较大的分值比例.在学习过程中学生会遇到不少难题,教师可指导学生依托“正难则反”思想切入,帮助学生顺畅突破难题困境培养学生的解题技能与应试能力.本文针对如何依托“正难则反”思想解决高中数学难题作探讨,同时列举部分解题实例.

高中数学解题教学中参数方程的实践应用

解题教学属于学科常规教学的重要构成部分,尤其是在理科类教学中,安排解题教学的主要目的是锻炼学生的解题能力,帮助学生掌握更多实用性的解题技巧.教师可指导学生应用参数方程进行解题,提高学生的解题水平.本文据此展开探讨,同时分享一些解题实例以供参考.

例析中学化学中的量变引起质变

量变和质变是事物发展的两种状态，化学可以被称为研究物质由于量的变化而发生质变的科学。中学化学有许多事实为量变质变原理提供了科学素材。充分证明了“量变引起质变”这一辩证唯物主义世界观，为培养青年学生形成正确的人生观起着积极引导作用。

别趣幽情诗中生——对中学诗教的初浅探索

学习、继承中华诗词的优雅淳美文风，阅读、借鉴、创作中华传统诗词。吸取其精华，剔除糟粕，是我们对学生进行综合性素质教育的重要途径．是启发下一代、观照过去、立足现在、展望未来的明智举措。鉴于此，在语文教学中。我和学生一道虚心学习、虚心求教。在诗教活动中不断探索．除了阅读和欣赏外．更注重诗词创作。以下就是我的两点肤浅做法。

中学文言文教学不可忽视同义复用现象

所谓同义复用，是指两个或两个以上的同义词连用。它是古汉语中一种普遍而重要的现象。研究同义复用。往往能找到疑难词语的正确释义。受到古今语言学者的高度重视。在中学文言文教学中，教师如能留心同义复用。可以帮助学生系统地积累文言词语，有效地辨识词义。

中学诗歌教学初探

诗歌教学是中学语文的一项重要内容,笔者结合教学实践,阐述了诗歌教学的一般教学方法与程序,探讨了教学中应该注意的一些问题。

2008年安徽省高考数学试题21、22两题的讨论

2008年安徽省高考数学第21题对数学归纳法、数列求和等知识的考查,22题对圆锥曲线的方程及直线与圆锥曲线关系的考查反映了高等数学和初等数学的联系,考查了考生进一步学习的潜能,有利于高校选拔人才.……

现代信息技术在高中历史教学中的运用研究

随着信息化的发展,现代信息技术在教学活动中的有效应用可以增加教学活动的趣味性及形象性,从而使学生更加轻松自如地完成现阶段的学习任务。为此,教师可以把现代信息技术作为载体引入高中历史教学中。本文从必要性、应用策略两个方面入手,阐述了现代信息技术优化高中历史教学的实践探究。

一道2022年希望联盟夏令营试题的解法探究与推广

本文对2022年中国数学奥林匹克希望联盟夏令营试题(一)第7题的解法进行了探究,并得到了一般性的结论.

数学竞赛中的二项式定理问题归类解析

以近些年全国各省市高中数学预赛试题为例,梳理其中与二项式定理有关的问题类型与求解途径.

金属及其化合物性质的考查方式

新课程、新高考对学生的要求更加全面,扎实的理论知识是基础,解决生产、生活中的实际问题是目的.研究近几年新高考化学试题可以发现,以金属及其化合物的性质为依托的试题是学生的失分点.基于此,本文归纳总结了高考中常见的金属及其化合物性质的考查方式,以提高学生对所学知识的应用能力.

高中物理教学中图象法的应用

在高中物理学科中有着丰富的图象内容,要求学生具备较强的读图能力,并通过读图分析了解图象中的基本信息,掌握问题解题方法.因此,在高中物理教学中,教师需要转变教学内容和教学方式,引入具有代表性的题目,对图象法的应用方法进行总结,有效利用图象法,提高学生解题能力,加深物理知识的理解和掌握.本文分析图象法在高中物理教学中的应用策略.

高中物理教学中图象法的应用

在高中物理学科中有着丰富的图象内容,要求学生通过读图分析,了解图象中的基本信息,掌握问题解题方法.在高中物理教学中,教师需要转变教学内容和教学方式,引入具有代表性的题目,对图象法的应用方法进行总结,有效利用图象法,提高学生解题能力,加深物理知识理解和掌握.本文分析图象法在高中物理教学中的应用策略.