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数学课堂需要什么样的教学情境 |
叶助胜
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《小学教学研究》
北大核心
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2008 |
6
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2
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结合农村的资源特征开展作文教学 |
杨旭
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《小学教学研究》
北大核心
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2007 |
0 |
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3
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这里的“mò”“méi”可以随便读——与董新玉、王贵忠两位老师再商榷 |
杨旭
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《小学教学参考(语文版)》
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2005 |
0 |
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4
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精彩的“mò”“méi”之争 |
杨旭
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《小学教学参考(语文版)》
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2005 |
0 |
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5
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“我妈会说话” |
杨旭
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《小学教学参考(综合版)》
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2007 |
0 |
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6
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开心地跳皮筋 快乐地唱诗歌 |
汪善玲
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《小学教学参考(综合版)》
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2007 |
0 |
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7
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善待学生的“小报告” |
杨旭
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《小学教学参考(教育管理)》
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2004 |
0 |
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8
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也谈“算法多样化” |
叶助胜
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《小学教学研究》
北大核心
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2005 |
0 |
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9
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改变观念 育德无声 |
叶助胜
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《江苏教育》
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2006 |
0 |
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10
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学生对知识的深刻体验比课堂教学结构完整重要——关于“抛硬币”两种教学设计的分析与思考 |
叶助胜
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《中小学数学(小学版)》
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2017 |
0 |
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11
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课本前后活动内容编排应留一点知识坡度 |
叶助胜
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《中小学数学(小学版)》
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2008 |
0 |
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12
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借助数线口算的利弊分析及对策 |
叶助胜
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《中小学数学(小学版)》
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2015 |
0 |
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13
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如何利用操作活动帮助学生建立退位减法的运算模型 |
叶助胜
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《中小学数学(小学版)》
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2009 |
0 |
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