微课在农村小学数学教学中的运用

微课是一种新的教学方式,它突破了传统教学模式的限制。在农村小学数学教学中,教师可运用微课激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,帮助学生理解抽象的概念和定律。

巧阅读,妙写作———试论小学语文教学中的“读写结合”

读是输入,写是输出,有效的读写结合才能在最大程度上助力小学语文教学的发展,真正让学生在语文的学习过程中有所收获。 阅读与写作教学是小学教学中的两个重要板块,二者都是核心素养教育落实的重要抓手,所以,在小学语文教学实践中,我们有必要实现阅读与写作教学的有效融合,以此来为学生语文素养的发展保驾护航。 基于此,本文在分析小学生阅读和习作问题的同时,就读写结合意义和实践路径进行了详细探讨,以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。

爸爸的手

创创姐姐有话说：“谢谢你做的一切,双手撑起我们的家,总是竭尽所有,把最好的给我……”筷子兄弟的一曲《父亲》,勾起了我们无数回忆,唤起我们心底对爸爸最深沉的爱。从小到大,爸爸留给我们的印象,除了那一双温暖而有力的大手,还有什么呢？快来看看小伙伴们眼中最富“爸爸特色”的是什么吧!

解决两三步问题的点滴做法

能有效地解决日常生活中的问题,是学生学习数学与运算的首要目标.新教材中提供了丰富生动的问题情境,鼓励学生根据运算的含义,运用适当的运算方法解决问题,并对结果的合理性加以检验,这与传统教材中解决问题的编排有着很大的区别.在传统解决问题的编排中,注重问题的类型和固定解法,学生解决某些问题的速度得到提高;而在新教材编排中淡化了题型,解决问题的内容散见于各个单元,

《三位数除以两位数》教学设计

教学内容：北师大版小学四年级数学上册P65～67“参观苗圃”及“试一试”和“练一练”。

仙人掌搬家

风姑娘找来老鹰大哥帮忙，让它把仙人掌身上的剌抓一抓，然后，把仙人掌带到一片茂盛的树林，安放在在一条小河旁边。仙人掌左看右看，觉得这里好舒服。

初探小学数学概念教学

小学生的心理特点是容易理解和接受具体、直观、感性的知识，不容易理解和接受抽象的知识，而数学概念恰恰是抽象的、严谨的和系统的，怎样解决这个矛盾呢？我认为应当采取恰当的教学策略和科学的学习方法，才能达到事半功倍的效果。