生涯教育融入高中地理教学的策略探索

随着全球教育领域的不断发展和变革,生涯教育作为一种新兴的教育理念逐渐受到广泛关注。本文以高中地理教育为例,探讨了如何将生涯教育融入地理教学中,旨在解决学生对地理学科的学习兴趣不高以及缺乏实际应用意识的问题。通过分析现有研究,本文提出了一系列解决措施,包括设计富有生活化和职业化特色的地理教材、引入实际案例和实践活动、培养学生的综合素养等。本文的研究成果旨在为教育决策者、教育工作者以及相关人员提供关于如何在高中地理教育中融入生涯教育的参考和启示。

高中作文教学:影视资源的杠杆效应

高中语文教学应从功利性、模式化的传统状态中解放出来,致力追寻语文学科的育人价值。作文教学旨在指导学生开展语文实践,培养学生语言文字运用的能力。在信息化背景下,语文实践的方式更为多样。将影视资源转化为优质语文课程资源,可促进学生在更为广阔的语言环境中主动学习,汲取知识。影视艺术具有内容广泛性、信息传递性、手法艺术性的特征,以影视资源作为作文教学实施媒介,帮助学生延伸必要体验、激发真情实感、达成审美感知,指导学生积累作文素材,拓展写作思维,提升写作技巧,以期起到优化高中作文教学的杠杆效应。

新课改下高中数学教学存在的问题及解决方法

高中数学综合能力培育的意义在于改变学生的思维方式,畅通学生的思维路径,让学生能够在灵活有效的思维行为中发展自身的智力,提高自身的能力.针对高中数学教学中存在的问题,本文从改进高中数学教学思维习惯的角度出发,对如何提高学生的综合能力提出了几点建议,力求通过有效的训练方式引导学生掌握思维的具体模式和路径,进一步明确思维能力培养对高中数学学科发展的积极作用,适应新课程教学改革的发展趋势.

快阅读与慢阅读——高中生课内外阅读刍议

快阅读是贮存与记忆知识信息的科学途径,而慢阅读是理解与享受资讯和知识的重要方式,二者有机结合才能达到阅读的最终效益和目的。教师应该帮助学生正确处理好快阅读与慢阅读之间的关系,时间分配既不可偏废,又不能平分秋色;既要面对未来的高考,又要培养学生良好的阅读习惯。

诗意的教学 理性的回归——高三历史复习课之观感

为什么我们全力以赴了,高考成绩却不尽人意?本文试图通过两节风格迥异观摩课的教学案例,并结合我校教学实际,从教学内容和教学设计两个方面入手,以诗意的教学风格和理性的教学回归作为切入点,进一步追寻历史教学的真谛,探索高三历史复习课的创新路径。

诗歌教学应定位于真正意义的“鉴赏”

其实学生古典诗词的学习从幼儿园阶段就开始了。等到了高中阶段,一般的学生都有相当的诗词数量上的积累。然而,我们在观察中发现,高中阶段的课堂教学中对于古典诗词的学习仍然存在着一些误区：首先是教师够不到,学生进不来。＂现在一些语文教师埋头于‘拼’题、阅卷、讲评,周而复始,很少进行深度阅读、深层思考、深入钻研。让他们写一篇就某一作品的赏析文章很难说有十分把握。＂

基础教育改革的瓶颈在哪里

谈到基础教育改革难,人们往往将注意力投放到两个关键点上：一是教育体制的相对落后;二是教育评价的尚不科学。建立健全良好的教育体制和科学的教育评价体系似乎成了教育改革的主攻方向。事实上,也确实如此。问题在于,如何建立良好的教育体制和科学的评价体系呢？实践告诉我们,由于思想与思维的惯性,基础教育改革已经到了一个既具有复杂性和曲折性,又具有长期性的改革境地。特别是基础教育改革的思想体系与改革的实践不能很好地和谐地统一起来,结果产生了基础教育改革的扭曲现象,让人们感到些许失望……

不可弱化的命题能力

几年前,一位地理教师讲其到沿海某省级示范高中应聘,该校考察应聘者的途径：一是上一堂课,二是出一份试题。上一节课确实能较为全面地了解教师的基本素质,这是考评一位教师基本功的普遍形式,无疑是非常必要的。而对出一份试题,我当时不以为然,经过几年来的教学实践和反思,感到该校通过命制试题来考察教师确实有其独到和深刻之处。

“三浴”以修身,治国平天下——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》深读

曾点在与孔子谈志向时,向孔子展示了一幅暮春郊游图,获得孔子赞美。但教参的解释比较空泛。故尝试从“三浴”的角度(即河浴,浴乎沂;风浴,风乎舞雩;歌浴,咏而归)对这幅郊游图进行分析,帮助大家理解曾点这句话的丰富内涵。

文化底蕴,当代价值——2021年高考语文全国乙卷阅读题材料分析及教学启示

2021年高考语文全国乙卷试卷的命制深入贯彻党的十八大、十九大精神,落实全国教育大会精神,体现出中国智慧、文化底蕴、当代价值的特点。在今后教学中,要深入学习贯彻新课标理念,坚持进行文化观照教学和大单元教学,以语言学习为抓手,努力提升学生的语文核心素养。

科学规范的试题促进实验教学

实验探究题在提升学生的科学素养、转变教师教学方式,乃至影响高中课程改革上起着重要的正向引导和促进作用。编制实验探究题以期更好地服务高中化学实验教学,为科学评价和测量体系的构建添砖加瓦,是文中探究的初衷。

花小亦香

信步走在初夏的花园，看花影弄姿，花事正浓，每朵花都开得热烈奔放，突然，一朵菊黄小花颓然落地，顿失娇容。我不禁愕然：花期还有一夏呢，怎么这么早就凋谢了呢？

文化观照下的高中小说教学

在新课改理念之下对小说进行文化观照教学可以从称谓、建筑、细节、经典场景、服饰、时代背景等多个角度入手,引领学生深入探究语言背后的深层文化内涵,提升学生的语文核心素养。

高中政治创新型教学的难点与对策

政治是一门可以从多方面培养学生政治素养、优化学生思维、提高学生意识、促进学生全面发展的学科。在我国新课程标准的全面渗透背景下,教师需要以创新的教育理念开展教学工作,以提高高中生政治学习的积极性,进而提升学生的综合素质,包括学生在学习过程中的创新能力和实践能力。同时,高中政治教师认识到教育的重要性,注重教学手段的不断优化,将创新的教学策略引入教育行业,向学生传递政治知识,提高学生的政治学习水平,并助力学生成长。另外,教师在教学过程中设定教育目标,指导高中生掌握良好的政治学习方法,能够更好地适应社会的发展,增加个人在社会中的竞争优势。因此,创新是高中思想政治教育改革的重要途径,为提高高中政治课的教学创新水平,本文将阐述高中政治创新性教学的背景和意义,进一步探讨高中政治课教育的难点和策略。

高中物理信息化教学策略探究

随着现代社会教学条件的不断改进,信息化的技术也越来越多地渗透到了教学的过程中。信息化教学是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生们对知识信息加工的心理过程,充分利用和发挥多媒体设备和技术的优势,以它们为支撑调用教学媒体、信息资源、展示形式,从而为学科开展构建了良好的环境和氛围。

探寻《祝福》中的“三”字密码

鲁迅先生的小说《祝福》语言生动形象,人物刻画细致深刻,主旨内涵深厚,历来是高中语文教学的重点。该文构思精巧,文中有多处重复和照应的叙写,我们以“三”字为线索,全面梳理课文内容,可以深入解码文本内涵。一、三写肖像,生动刻画小说中鲁迅先生三次写到了祥林嫂的外貌。初到鲁镇时,祥林嫂刚刚死了丈夫,内心十分悲哀,但是人还很年轻,精神状态还好;再到鲁镇时,第二任丈夫贺老六又去世了,儿子阿毛也被山里的野狼叼走,夫死子亡。

巧用实验教学 落实核心素养

化学实验作为一项重要的教学实践活动,在教学中的地位日益提高,不仅是化学课堂教学的重要途径,也是学生认识化学、理解化学、应用化学的重要途径,同样也是培养学生化学学科核心素养的重要载体。通过创设生动活泼的学习情境,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,引导学生学习科学方法,发展学生的科学探究与创新意识,培养学生的科学态度与社会责任。引导学生积极参与科学探究的过程,更好地理解与掌握课本知识,亲身体验化学知识的发现、创新与学以致用的科学实践活动,也能训练学生的思维与创新能力。

探究可视原电池

化学是一门以实验为基础的学科，往往一个简单的实验就能直观地解决问题，受到原电池中盐桥理论的启发，设计了一个可以直观地观察原电池电解质溶液中离子移动方向的实验。

利于构建核心素养的同分异构体出题的新思路

—、研究背景同分异构的书写是高考化学有机题考察的热门知识点,某种程度上成了必考内容.2017年化学全国卷考纲在必考部分要求学生了解有机物的同分异构现象,能正确书写简单有机化合物的同分异构体,在选考内容部分关于“有机化学基础”模块强调能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体).对同分异构体书写方法的整理已有大量的研究可见于各类发表的文章,方法也层出不穷,诸如等效氢法,基元法,定一移一法,换元法,插入法等等.

三方助力提升学生课堂学习质量

升入高中后,学习难度大大提升,很多学生感到不适应,在课堂上出现各种各样的问题.严重影响了学习质量。为保证课堂教学效果,我请科任老师对学生课堂学习状态及时进行总体评价,请值H班长做好协助,然后由班主任进行评价总结,效果比较不错。