全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用探究

分析护理糖尿病患者采取全程健康教育模式的效果。方法 研究时间纳入2020年1月-2022年12月,对象纳入我院内分泌科室的45例糖尿病患者,实施摸球法,单数视为对照,双数视为观察。常规护理对照组,观察组将常规护理看作基础落实全程健康教育模式。对比组间护理成效。结果 (1)护理前,两组FPG、2hFPG指标差异不大,P>0.05。护理后观察组FPG、2hFPG指标显著低于对照组,数据比较差异明显,P<0.05。(2)经护理,观察组患者对糖尿病相关知识掌握状况明显优于对照组,数据比较差异明显,P<0.05。结论 全程健康教育应用于糖尿病患者的护理工作中,具备一定应用价值,降低患者血糖水平的同一时间改善其疾病认知,值得推广。