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寻求培养创新人才的可行之路
1
作者
朱鹏
《教育家》
2015年第4期72-,共1页
我国杰出科学家钱学森曾坦言,要高度重视培养具有创新能力的人才。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这一直击国人之痛的"钱学森之问"更是成了中国教育界有识之士关注的焦点,成了关于中国教育事业发展的一道...
我国杰出科学家钱学森曾坦言,要高度重视培养具有创新能力的人才。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这一直击国人之痛的"钱学森之问"更是成了中国教育界有识之士关注的焦点,成了关于中国教育事业发展的一道艰深命题。因此,反思我国的教育,寻求益于创新人才培养的可行之路,是每一个教育人必须担当的责任。那么,在现行的中学教育中存在哪些影响中学生创新能力培养的因素。
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关键词
科学家钱学森
中学教育
中国教育事业
求益
中国教育界
多元智能理论
自主学习
课堂教学互动
知识结构
单向灌输
下载PDF
职称材料
预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择
2
作者
陈晨
朱鹏
《中学教学参考》
2019年第22期51-52,共2页
选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从“心中要有方法和模...
选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从“心中要有方法和模式”等几个方面,对教学方法的选择问题给出了建议。
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关键词
预设
经济生活
公开课
教学方法
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职称材料
有效突破高中物理教学难点的途径探索
被引量:
1
3
作者
朱鹏
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第1X期53-54 73,73,共3页
与初中物理相比,高中物理在内容的深度广度、试题的灵活性、计算的复杂性等方面都有了明显的变化。严密的逻辑推理、隐秘的物理规律和一些物理过程利用常规实验难以再现等特点,给学生的理解和接受带来了诸多困难,形成了高中物理教学的...
与初中物理相比,高中物理在内容的深度广度、试题的灵活性、计算的复杂性等方面都有了明显的变化。严密的逻辑推理、隐秘的物理规律和一些物理过程利用常规实验难以再现等特点,给学生的理解和接受带来了诸多困难,形成了高中物理教学的难点。笔者结合高中物理教学的实际,提出以下几条突破难点的途径,供同行参考。一、减小问题梯度在"电源和电流"一节中,为了让学生能正确认识导体中电荷的定向移动速率,设置了下面一问题:有一条横截面积S=1 mm^2的铜导线。
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关键词
高中物理教学
初中物理
横截面积
物理规律
移动速率
深度广度
途径探索
物理过程
铜导线
电场线
原文传递
题名
寻求培养创新人才的可行之路
1
作者
朱鹏
机构
安徽
省
淮北市
淮纺路中学
出处
《教育家》
2015年第4期72-,共1页
文摘
我国杰出科学家钱学森曾坦言,要高度重视培养具有创新能力的人才。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"这一直击国人之痛的"钱学森之问"更是成了中国教育界有识之士关注的焦点,成了关于中国教育事业发展的一道艰深命题。因此,反思我国的教育,寻求益于创新人才培养的可行之路,是每一个教育人必须担当的责任。那么,在现行的中学教育中存在哪些影响中学生创新能力培养的因素。
关键词
科学家钱学森
中学教育
中国教育事业
求益
中国教育界
多元智能理论
自主学习
课堂教学互动
知识结构
单向灌输
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择
2
作者
陈晨
朱鹏
机构
安徽淮北市淮纺路中学
北京师范大学克拉玛依附属学校
出处
《中学教学参考》
2019年第22期51-52,共2页
文摘
选择一种适合教学内容和学生实际的教学方法,是实施有效教学的重要一环,也是教师课前经常要思考的问题。文章通过一个教学实例告诉我们,追求课堂生成的方法固然可贵,但巧妙的预设也能使课堂更加精彩。基于此,文章从“心中要有方法和模式”等几个方面,对教学方法的选择问题给出了建议。
关键词
预设
经济生活
公开课
教学方法
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
有效突破高中物理教学难点的途径探索
被引量:
1
3
作者
朱鹏
机构
安徽
省
淮北市
淮纺路中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第1X期53-54 73,73,共3页
文摘
与初中物理相比,高中物理在内容的深度广度、试题的灵活性、计算的复杂性等方面都有了明显的变化。严密的逻辑推理、隐秘的物理规律和一些物理过程利用常规实验难以再现等特点,给学生的理解和接受带来了诸多困难,形成了高中物理教学的难点。笔者结合高中物理教学的实际,提出以下几条突破难点的途径,供同行参考。一、减小问题梯度在"电源和电流"一节中,为了让学生能正确认识导体中电荷的定向移动速率,设置了下面一问题:有一条横截面积S=1 mm^2的铜导线。
关键词
高中物理教学
初中物理
横截面积
物理规律
移动速率
深度广度
途径探索
物理过程
铜导线
电场线
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
寻求培养创新人才的可行之路
朱鹏
《教育家》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
预设也精彩——从一节经济生活公开课谈课堂教学方法的选择
陈晨
朱鹏
《中学教学参考》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
有效突破高中物理教学难点的途径探索
朱鹏
《中学物理教学参考》
北大核心
2015
1
原文传递
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